还有一个周就要开学了，她在心里打起鼓来：新学期也不知道能不能换老大，吃饭喝水的问题还要自己解决么？还有学校里那个厕所，一到冬天就要去跟学生一起上，地面湿滑不说，一点隐私都没有，还有老大的那个趾高气昂的脸谱.....感觉日子真的是在一天天煎熬中度过!唉,不知道啥时候个头！
好在，临近开学的那次值班，她正好遇到新旧校长交接班，原来的老大终于要走了，新来的老大曾经在隔壁学校当过老师，这次是从别的乡镇调过来的，都说以前人挺好的，谁知道是不是真的好。
不过，原来的老大终于走了，这应该是个好消息。因为自己在曾经的老大手下干过一年的中层，加上后来这五六年的相处，她从心里反感这个人，他的一些行为和处事方式感觉很是不可理解，她都奇怪这样素质的人怎么能当上一个单位的老大？从他来到学校，生生把一个曾经辉煌的中心小学管理成了全市的后进学校，整个学校充满了抱怨，压抑，不和谐的气氛，造成了年轻老师和很多好学生的不正常流失，这都跟他的为人和管理有很大关系，而他自己还在那里自我感觉良好。
记得在莫言的著作《晚熟的人》里有一段十分犀利的话：真正可怕的人还不是那些知道自己坏的人，而是那些不知道坏反而认为自己很正确很好的人，那些知道自己坏的人的心里还存在着良知，还知道自己的坏。而那些不知道自己坏的人，心里只有自以为是，他永远都以为自己是正确的，他永远都认为别人欠他的，他永远都在恨别人，骂别人。
她眼里原来的老大就是莫言笔下那个永远以为自己是正确的人，说出的话总是让人心里不舒服，做出的指导总是让人觉得有问题，把自己活成了一个笑话却自以为很了不起。其实，老大对她还是不错的，因为自己曾经给他出过力，对自己也还挺客气，但是她心里却就是有这种感觉。所以听说他走了，她心里那个高兴劲儿就别提了，整整高兴了一整天。
新老大她也认识，打了招呼后她继续值自己的班。中午自己吃完饭了，她发现新老大还在校园里转呢，她想，新学期应该会不一样了吧？但是也不敢抱有太大的期待，现在整个系统的形势不容乐观，接下来会怎样，只能拭目以待了。
开学前两天，人事安排，办公室调整，大家忙得不可开交。之前天天喝着不生不熟的水还要自己跑到水房打水的问题，被新买来的茶吧机和大桶水解决掉了。茶吧机一个办公室一台，大桶水喝完了找后勤更换。没有正式开学，喝水问题就被老大安排得妥妥的。想起之前，老师想喝口自己烧开的大桶水都被前任老大禁止，逼得不少老师都自己从家里带水来单位喝。而她估计也是因为自己带水喝让他看着不顺眼了，所以各种找茬说事暗暗地挤兑她.....“这下你终于不用天天带水了！"同事们也喜笑颜开地对她说，是啊，这件事新老大就做的很贴心，她也高兴。
还有安排人事的时候，两个老教师被照顾了，安排了副科，作为还有三两年退休的她，看到了希望，最起码，新老大有看到和照顾到老教师的想法。
她想到上一任领导的人事安排：上学期，所有的中层领导都安排在了四年级，因为四年级班额小，又是在校所有年级最好的一帮学生，容易出成绩。而居然把原来五年级三个班合成了两个，成了全校最大班额的级部。同时，因为开学初五年级的一位老师上了一周的课后调走了，就安排了学校年龄最大的老教师由原来的科学课改教语文课，原来被迫改了科目的英语老师再改回去，老教师空出来的科学课分配给了级部其他老师，而最年轻的中层领导们依然轻飘飘地上着最轻松的四年级一个班的两节英语课和两三节的副科；后来她班的班主任在孩子们毕业前一个多月时被调到局里帮忙，领导又安排了全校最听话的老师来做了班主任，并在校例会上说：“哪能让Q主任去当班主任，她天天事情太多了，哪能忙的过来？"而最听话的老师原来教三年级两个班英语，这次调到五年级教两个班英语兼任她班班主任。该老师自己说着干不了班主任，可领导可管不了那么多，安排了就得去干。事实证明全校最听话的老师干得还"不错"。因为自从她接手班级之后，班里的纪律就没法维持了，上课和下课没有差别，几个中层领导轮着班过去帮助维持秩序，做学生工作。更有意思的是还有个学生居然朝着新班主任发脾气，说"你管不了班级，就不应该给我们当班主任！" 而且，上学期教体局明确规定会抽测五年级语数英三科，并给学校全市排名。第一学期合班不说，这第二学期又来了这么一顿神操作，真不知道前老大是怎么想的？也许，成绩好坏跟他没有多大关系吧？老师们背后都直摇头，真是看不懂，想不透，一个学校的校长不抓教学，不重视毕业班，那什么应该是重点工作呢？也许，教学工作是最不重要的吧。
开学前一天，新老大要求一年级先来报道。早晨到校的时候，发现大家又在忙起来，原来是在准备桌凳，要给新生家长开家长会。座位安排好后，老师负责看着一年级新生，校长亲自给新生家长开会。有老师好奇在门外听了一阵，回来说，校长把该说的都说到了，你们班主任这下省事了些。
又想到，去年新生入学时，在班主任不知情的情况下，中层领导帮他们开了家长会，也不知道咋说的，反正去年的新生家长在一年里发生了好几波家长告学校的事件，而且还出现了班级里发生状况，中层们瞒着班主任自行处理，却又因为处理不了才跟班主任沟通的事情。班主任的工作在领导们眼里就是不被信任的么？还是中层们的工作就是那么优秀？优秀到可以把所有班级的事情都握在自己手里，而看不到班主任们或者不放心班主任们对班级的管理？要知道，这些班主任在这个学校可是都工作了很多年，而且之前都工作踏实，没有出现过问题，这一年怎么就因为有了中层的参与，效果反而不好了呢？
算了，以前的事还是不提了。就单单校长亲自开一年级新生家长会，开完后让班主任再根据自己的情况分别开会这一点，就说明新老大是懂业务，抓落实的人。小学阶段，一年级的习惯养成非常重要，入学的第一次家长会就更重要。把这次家长会开好了，让家长们明确了孩子习惯养成和配合支持老师工作的重要性，这第一学期的良好基础就奠定好了，工作就会特别顺畅。前老大来学校七年，没记得他开过一次家长会，也算是奇迹了吧。
新老大还说要改建厕所。我们学校的厕所也算是经典了。教师厕所估计当初安装的是最垃圾的蹲便器，后面安装的水管也是水流缓慢，甚至有时候还没有水，所以上完厕所冲水需要等半天。就这样，到了冬天因为水管会结冰，没法冲水，还没法用，所以就会被锁起来。中间道是也改造过，但是是给本来就空间不足的蹲位装上门，想装成独立的隔间，结果装上门之后进了厕所关不上门，关上的话就会碰着头。用了几次之后，估计老大也觉得反儿更不方便了，又拆掉了，然后其他需要改造的地方没动也就那么放着了。从那之后，老师们进出蹲位时要特别小心别被没有彻底拆掉的门框边给碰着，那些残留门边可都是硬硬的铝合金材质，碰一下可是会直接破皮的。
学生厕所最开始建成时是一条长长的水道，需要在进了门之后上一个高高的台阶，脚跨在水道两侧来解手。台阶和地面是用瓷砖铺的，一下雨下雪的就打滑，要小心翼翼的才不会摔倒。水道会因为不能及时冲水（在水道西头墙上有一个冲水的水龙头，一般由门卫大叔在上午课间操之前、中午，下午课外活动之前和放学后手动打开开关冲一次水，学生不能去动水龙头。）导致气味儿扑鼻。后来可能因为有老师反映说上个厕所没有隐私，又在水道的台阶上安装了一些隔板，空间才相对隐蔽些。如果单是学生们去上这个厕所还就罢了，关键老师们到了冬天因为教师厕所被锁起来了，就只能跟这学生共用这个没有隐私的厕所。所以大家伙心里都很无奈，成了大家说不出来的心里隐痛。
所以，新老大说要改造厕所，真是解决了老师们心里的不痛快，大家都拭目以待。第一个周先改造了顶棚（原来就是水泥顶棚，一下雨就往下滴水，导致厕所里很湿滑），钉上了PVC板，然后工期停了。大家心里打鼓，最应该改造的是蹲便器，难道老大看不出来？好在周末时间在群里通知大家暂停使用改造中的厕所。等改造完可以使用了，老师们看到自己也终于用上了水箱冲水的蹲便器，水管也进行了改造，还有地面，包括学生厕所在内地面也都铺上了防滑垫，大家终于舒了一口气，说这下到了冬天该不用锁着教师厕所了吧？大家都在心里为老大的实干点赞。
第二周周末是教师节，老大又给每位老师定了一束鲜花，由中层们每个办公室分发，仪式感满满。在下午的例会上，老大还诚恳地表达了自己的感受，说了一些让老师们暖心的话，并祝大家节日快乐。其实一束花不在大小，不管贵贱，代表的是心意，更多的是对自己节日的重视和对教师职业的尊重。一上午，每个办公室里都充满了笑声，大家真的很开心！这一次，隔了这么多年了，终于体会到了作为一个单位里的一份子的感觉，是主人的感觉，是集体的温暖。
人都是群体性动物，在一个团体里，如果每个人都能感受到被尊重，被认可，其实工作的热情不需要再多周折就会被激发出来，相信想要达到的目标也会随后实现。
想想前面这几年的教师节，前任老大连在全体老师群里说句祝福的话都没有过，都是中层出面表达祝福。好歹就去年教师节每人送了一枝花，老大连句发言都没有。真的难以相信，这就是那个口里喊着"做有温度的教育"的人，温度不是自我感觉，不是喊出来的，是做出来的，是需要别人评价出来的。一个对老师高高在上，感觉自己无比高大却做事很冷漠的带头人，怎么可能做出有温度的教育？这真的叫不自知。
而新老大做的才是真正有温度的教育，虽然就开了新生家长会，却已经有高年级的同学家长在传：“新校长真好，我们要为他点一个大大的赞！"家长的说法来自于新学期食堂生活的改善。虽然这一点与老大关系不大，因为食堂是承包给外面的公司了，但是伙食的改善也是显而易见的，之前不来食堂吃饭的老师都回来吃了就说明了一些问题，这跟学校之前的管理有很大关系，有些细节因为不太清楚就不多说了。
总之，新学期，因为换了老大，老师们看到了不一样的学校，感受到了不一样的氛围，体验到了被尊重和理解的感觉，相信接下来还会有更多的不一样在等待老师们，大家一定会慢慢鼓起心劲儿，努力工作，争取为学校工作增添新的色彩！期待不一样的新学期心情越来越好，身体越来越健康，工作越来越有起色！
