盛夏的酷热即将过去，但是我内心的感动和收获却如潮水般眷恋着互加兴成长这片土壤，在这个炎热的夏季，我们和互加兴成长计划相遇了，所有参加学习计划的老师和学员们虽相隔千万里，心却又如此紧密相连在一起。
短短两个月的学习，我们从惊叹学习模式的先进到认真聆听探究每一次直播学习，再到感受两个月来的万人同堂在线总结，每一次的学习都让我们在教育的道路上遇见邂逅更睿智的导师，遇见更美好的风景，提升更成长的自我。
接到学校通知加入互加计划大家庭是7月24日，发现老师们都已经学习了两个课时了，我心里很是着急，怎么赶上大家呢？发现竟然能看重播学习让我立刻对这种新型的学习模式有了极大的兴趣，为了迎头赶上前面老师们的步伐，我每周四早早打开直播守候，争取不错过每一份精彩。
梁勇校长的课堂为我们平时的教学ppt制作提供了很多创新的思路，特别是语文教学中，可以利用字形，偏旁结构，句子顺序排列，学生可以特别有趣味性的学习生字和课堂重点字词等比较死板枯燥的知识点。而且梁勇校长讲解的非常细致，有了很强的可操作性。在合适的课堂情境之下运用合适的ppt来调动孩子们学习的积极性和趣味性，能够最大限度的发挥课件的效果，同时也充分给予孩子们主动参与课堂的能动性，让教学事半功倍。听课后我用以前制作的一个课件进行了修改，但发现自己还落后于很多优秀老师，一定要更努力的学习。
王老师的《跨学科视野下的自然笔记》感觉豁然开朗，之前一直在困惑语文学科难教，学生难学。在现代信息化高速发展的当今，我们要用学科融合的方式来教育引导学生，学生才能更加贴合时代，老师也能紧跟信息化教学的步伐。思维导图我用了三年级语文，美术，科学和音乐学科共同创设的自然主题，设计了一个观察植物的探究课程，希望自己也能像其他优秀老师一样做到学科整合，信息最大化。
这段时间的听课带给我们很多感触，因为我们学校这几年也在项目研究的道路上摸索学习着，我们学校这几年开展了很多全校性的主题探究活动，比如2018年学校开展了以环保为主题的主题探究，以班级为单位，老师带领着孩子们讨论，立项，研究，实践，总结，汇报等各项实践活动，孩子们在活动中也得到了很多锻炼和成长。但是同时也在过程中遇到了一些问题。在教学过程中运用过班级优化大师、幕布 希沃等这些APP，在使用过程中发现学习类APP能够帮助和提升教学效果，对学生学习是很好的，但是因为很多家长知识水平有限，教育理念较薄弱，一方面不太会下载操作，作业完成不够及时。 另一方面有部分家长也不太坚持。我们也经常与家长沟通，个别指导操作；对作业进行统计，定期评比，提高学生学习兴趣。软件学习只是辅助，学生上课听讲，之后要进行总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。此外，学习中要学会根据自己的学科情况、薄弱科目制定学习计划，合理规划时间，查缺补漏、复习提升。所以要养成学生较强的学习能力和良好的学习习惯。学习类app在教学中也能起重大作用，要合理利用，这样才能正确的发挥APP的有效作用。
教育信息化2.0提出的提升教师信息素养对当今的每一位老师来说都是一次机遇，也是一次挑战。只有紧跟信息化学习的脚步，提升自我能力和价值，才能成长为一名新时代背景下的优秀老师，也才能带领我们的孩子们迈入更优秀的未来。
学习的路上有辛苦有收获更有喜悦，我很高兴能参与到有这么多优秀老师助教和积极学员的学习互动中来，更深刻感受到自身的不足和视野的狭隘。希望今后能继续在互加兴成长计划中推进学习，老师和助教们给我们更多的指引，学员们让我更多的感动。
学习的路上有你们相伴，真幸福！
