新学期与往年格格不入，一切都在摸索中推进，虽然教育就那样，按部就班即可，既不需大刀阔斧的变革，又不可能外甥打灯笼——照旧，而像一篇文稿，斟酌修改即可。大环境如此，在这一亩三分地内也需要与日俱增，我没有将所有工作安排得妥妥当当，严丝无缝，目的在于想看看各岗位的主观能动性，结果令人惊喜。
上级检查是最好的磨刀石，也是验证棒。昨天的食品安全检查，没有通知，人员也发生了变化。入场地、查资料，我高僧入定地看着、等着。看是想了解检查的方式和内容，等是想知道我没管的结果怎么样。天南海北地聊着，工作人员也在不停地翻阅略显单薄的资料，偶乐质询、交流几句。时间一分一分得过去了，没有焦虑，没有急迫，更没有以往的站立不安。结果出来了，我都不敢相信，居然没有问题，质疑的眼神望着他们，签字确认时知道都是真的。
送走检查组成员后我对两位领导说，工作就应该是这样，是谁的就主动去做，不要等着领导去安排，去查通报再做，把你安排在这岗位，岗位就是你的阵地，对今天的表现和结果我非常满意，提出表扬，也希望更多的同志们能以此为榜样，尽职履责，做好本职工作。
也许是表扬起了作用，或是同事的工作感染了其他人，这两天的工作都有条不紊地开展。我想到的他们做了，我没有想到了他们也在做，我成了一名真正的“看客”。上午我看到一教室门口的读书清单起皮了，就拍了照片发在群里，一会儿就看到总务处领导领着同事在一块一块的找问题，下午又主动去修门锁、粘草皮……
下午的开学检查组一行3人，又是挖空心思地找了个可有可无的问题。正如某领导问我，检查组走了吗，咱没看我准备的资料呢？资料只是我们工作的痕迹，不是为检查组准备的，我们做了，我们心安，我们有底气，不一定非要让他们看到。
晚饭后去看了为对面村委会排练节目的老师，非常卖力，匆匆吃了点零食就过去了，一个动作 个动作地教、示范……虽然不是自己的工作，但代表的是学校老师的水平，她们认真对待，体现的是我们的职业精神。
开学几天，除了坐办公室处理公文，特别喜欢在校园里走走、看看，默默捡起翻墙飞来的塑料薄膜，走近宿舍、餐桌去同学们交流，无声的管理得到了同事们的支持。
管理不是啥都管，成立班子就是把好方向后让所有人人尽其能、人尽其才。用人不疑，疑人不用。要想让各岗位人干好事，必须的为其提供良好的环境或是干事氛围。人和动物最大的区别就是有主观能动性，师傅领进门，修行在个人，管理也是这个理儿。所以领导的职责在于如何调动他们想干事、干好事的激情，而不是事事关心，事事领航，该放手时就放手。种种表现我都想在下周的例会上进行通报表扬，用模范、典型带动更多的人向前！
