教育的行为是如何产生的？古老古老的朝代，知识是如何传承的？私塾是如何一步步产生的？小范围的教学是如何变为学校教育的？学校教育又是如何普及及覆盖全国各地的？幼儿园、小学、初中、高中又是如何得来的？读书年龄又是如何定的？教书所用教材又是根据什么编纂出来的？所教课程又是如何选定的？小学五年、六年，初中三年，高中三年又是依据什么定下来的？
《尼采，在世纪的转折点》第八章第5节感
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