理是事实逻辑规律，

解是明白了知。

理解就是明白了事实的真相。

理解分为三个层次：

第一层是知道，

第二层是懂了，

第三层是明白。

知道就是了知概念的意思，

懂了就是有了程度的感知，

明白就是明了事实的标准。

理解的对象是事实的二个维度，

1、有语言文字的是概念逻辑

2、没有语言文字的就是经验

以上说的都是属于左脑的理解，

这些理解都是归属于假理解，

为什么说这些理解都是假理解呢？

只有一个原因，

因为这些理解都含有主观认知，

不是客观事实。

那真正的理解是什么？

真正的理解是右脑的理解，

右脑是真实的实景认知，

概念信息只有匹配到场景之后，

形成感同身受的体验，

升起“原来如此”的认知才是真正的理解。

这就是为什么陆游会说：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

躬行就是去实实在在体验，

因为体验才会形成真正的理解，

真正的理解形成事实的认知，

由于事实的认知没有含藏有“我”

所以叫做客观认知，

这种认知建立起来的思想才是真思想。

用这种真思想去面对客观世界时形成真想法，

真想法转化为做法就会因为源于客观的认知而真实高效。

假理解形成主观认知

主观认知建立假的思想体系，

用这种假思想去面对客观世界形成假想法，

假想法转化为做法就会因为源于主观的认知而难于有效。

因为真理解是一种能力，

所以只能通过练习才可以提高，

并且这种能力是归属于右脑的能力。

右脑属于原始脑，

也就是说理解力是每个人本来都具有，

只是被唤醒的程度有差异。

采用科学的方法训练，

每个人都可以把它唤醒。

并且，不会受年龄的束缚，

只要练习的量足够，

理解力就会被激发出来。

理解力过去习惯叫悟性，

现在习惯把理解力叫学习力。

如果现在的学校都引进最新的脑科技研究成果，

中国的教育水平将会有一个惊人的飞跃。

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