课间在走廊里，碰到了赵爱青老师，正拿着今天测试的试卷从咱班出来，我向她询问了一下本次考试的整体情况。赵老师同时执教9班和10班的数学，而这两个班成绩有着一定的差距。赵老师是个非常负责的老师，我由衷的敬佩，她利用可以利用的一切时间给了我们班孩子，在我们班付出的远远比九班多，在咱班很多学生赵老师都是一个一个单独辅导，全班56个学生，这是多大的工作量可想而知。“教师是一个良心活”，赵老师跟我说，“我用心对待我教的学生，可咱再着急再努力，家长跟不上也白搭啊。”对于这个问题，我也深有同感。
看在眼里，急在心里，谈话间我们找到了一个很关键的问题:家长的积极性调动不起来。现在学校的教育已经与我们曾经读书的年代有所不同，说句不好听但确实符合现实教育背景的一句话:现在孩子的教育，很大一部分是靠的家长。其实，每个孩子都一样，都不笨，同样面对一群学生讲课，之所以出现差距，很多的问题出现在家长身上，在孩子需要陪伴的年龄没有合理的下功夫，反思班里的情况，家长在学习上对孩子监督管理的多了成绩自然会好，放任不管或者只是教给辅导班，孩子的成绩可能就会差一些。当然，我说的这只是大体现象，也有个例除外。
家长的积极性，不是孩子需要什么给他买什么，不是想吃什么给他做什么，在物质条件非常好的年代，他们更多的需要是精神上的陪伴。手头上工作忙，抽空陪孩子做会作业吧，哪怕只是短短的十几分钟，认真给孩子检查一下作业呢？
学生是老师的学生，更是家长的孩子。你的孩子只是老师N个学生中的一个，教育你的孩子也只是老师工作的一部分而已；但你不一样，孩子是你的唯一，甚至是你的全部。
当老师们尽到起自己应尽的教学责任时，家长也要一起努力，为了孩子的明天，哪怕有时候可能辛苦多负了点责！
今天有点激动，望能理解这份心情，我所说的这一情况只是咱们班部分现象，调动起您的积极性，为了我的学生，您的孩子。
谁不想让孩子赢得明天的幸福?
