上周六社会考试监考，坐在后面，发现第二组倒数第二桌的女生一边右手在做考卷，一边左手在揪头发，左手食指和大拇指很熟练地在头顶上不断地拨出一根头发，然后中指、食指和大拇指一合力一揪，揪出一根头发，然后轻轻一弹落地。接着继续揪下一根，不断地重复，动作娴熟，完全是下意识的行为，好像也没有影响这女生的答题。但仔细看看这个女生的头发，已经非常稀薄了。也许她自己也知道自己的头发越来越薄，但这个揪头发的习惯性动作已经很难改掉了。如果参加工作后，她会不会因为自己的这个行为而后悔呢?
无独有偶，我班上也 有一个女生很爱揪头发，动作娴熟的样子与那个考生如出一辙。去年刚开学时与她在办公室交流的时候倒没有看到她的头发稀薄，疫情之后复课期间，突然发现她的头发如七八十老太太那样少的可怜。我不便在教室里与她谈话，私下电话联系她妈妈，她妈妈告诉我：晗一紧张就会揪头发，家里有个很小的妹妹，她不喜欢妹妹，总觉得爸爸妈妈都爱妹妹而不爱她，所以一旦妹妹碰她的东西就会很生气，后来演变成不断揪头发发泄自己。她妈妈也带她去看过心理医生，但是没有多大的效果。她妈希望老师不要告诉其他同学。我提醒她家长有什么特殊情况应该及时告诉班主任，以便我们共同想办法。
其实她妈妈还是很爱她的，只是家有二宝，做事情比较糊涂，上半年年段六一活动，因为考试年段统一而改到周三搞庆祝活动，她妈妈没仔细看家长群里的通知，六一当天就送来了食物，搞得孩子觉得很没面子而很生气。家有二宝的家庭对大宝的沟通很重要，沟通方式也很重要。很多孩子坏习惯的养成都是有其原因的，家长要及时关注并提醒督促改正，发现问题越早越好改正。
晗是美术科代表，中午来办公室找我交学生的暑假德育作业——手抄报，我告诉她明天交到德育处，并且给她看上学期期末成绩，帮她分析成绩，提醒她安心学习，放松点，以后不要去抓头发，要好好保护自己的头发，有问题找同学或老师及时解决，她答应了我，愉快地走出了办公室。
班主任的日常工作，不仅仅是要管理好班级，还要关心孩子的心理健康，要有长远的眼光看待问题。
