读李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》有感
李老师说领导眼里的优秀老师的认定标准是:
1、教学成绩突出；
2、工作兢兢业业；
3、业务熟练，基本功扎实；
4、关心热爱学生；
5、备课认真，作业适量。
除了第一条，其他几方面也是每个老师的应该具备的基本师德。
可学生眼里的最受他们爱戴的老师呢？学生们给出了以下的标准:
1、尊重信任学生；
2、公正地对待每一个学生；
3、知识渊博；
4、善于与学生交流；
5、有幽默感。
学生从自身的角度给老师们提了这样的要求。
我反思自己看合不合学生的要求，有则继续坚持无则赶紧修炼自己。
首先反思自己是否做到了尊重信任学生?
小学生有较强的自尊心和上进心，都希望得到老师的尊重、信任和鼓励。别说小学生了，我们成年人不也是这样吗？别人尊重我们了信任我们了鼓励我们了，我们心里不也是特别高兴，干劲增大了吗？
对学生疾言厉色，动不动就训学生，学生心里能高兴能舒服吗？肯定不会，这样的老师是得不到学生的欢迎的。想想自己不也是这样吗？不喜欢受到别人的疾言厉色，不喜欢受到别人板着脸的呵斥，以后自己要注意，遇到学生犯了错误，要耐心讲道理，不可拉着长脸瞪着小眼训斥学生。
我觉得在尊重学生这方面，自己做的还可以。有个孩子不大受同学们的喜欢，有聪明学生当着他的面对我说:“老师，他可笨了，他是我们班最笨的，考试只考十来分！”
我对那个聪明孩子说:“千万不要这么说，他不笨，他只是暂时没有学会那些知识，我们应该帮助他赶上来，而不是嘲笑他。”
对那个被说笨的讪讪的孩子说:“你一点都不笨，和别的孩子一样聪明，老师和喜欢别的孩子一样喜欢你，有不会的可以问我，也可以问别的老师。”
那个孩子很高兴，连声对我说谢谢谢谢！以后每次见了我都特别兴奋，远远地都给我打招呼。
老师发自内心地尊重他，他会感觉得到，由原来的唯唯诺诺变得特别阳光。
要公正地对待每一个学生，对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼，不能一样的学生两样待遇。想起有学生课上要去厕所，小孩子嘛！捏着小jj，“老师，我快尿裤子了！”我怕他真尿了裤子，就让他去了。后来有孩子也要去，是个平时表现不怎么好的孩子，我以为他是故意想出去玩的，不让他去。
然后他就问我“为什么让别人去，不让他去”。我没有公正对待他，以他平时的不守规矩的行为看待他，总觉得他是假装的。估计我在他的心中肯定留下了不公正对待他的印象。以后要注意扭转过来，公平公正对待每一个学生。
学生要求老师知识渊博，这点我也需要多多加强，现在的孩子懂得特别多，有个孩子经常给我讲他所知道的一些知识，把我听的一愣一愣的，问他从哪里学来的，他说是从抖音上。怪不得那么新奇，我就没玩过抖音。总以为那是个用处不大的软件，所以没有下载。我在犹豫是否也下载下来。不过，最重要的还是要多多看书，多多从书上学习，提升自己的学识、见识。
善于与学生交流沟通，多从学生的角度考虑问题，他们人小，心眼多，得多多研究儿童心理，不能以成年人的心态对待他们。
学生们还要求老师有幽默感。这个可不是说想学就马上能立竿见影，真的需要好好学习，有一定的积累沉淀，见多识广，脑袋要转得快，才能充满情趣，对事情有别样的见解，让别人感到快乐。
看来自己的提升空间还真的特别大呢。以后更要多看一些专业书，踏踏实实学习，争取做学生心目中的好老师！
