文‖珍妮

珍妮英语辅导班第十五天的总结。

新一周的第一天就让我感觉到崩溃，因为马上就要接近这一期的期末了，我很想好好的把他们教好，但是没想到这个学生一而在再而三的越界，非但对我安排的，要求的，都不去完成，甚至是假装听不到，假装忘记，这就让我有点难受了。

从开始到现在布置她写过几次的单词，第一次单词书写只抄写了三遍，错误一大堆；第二次我把那些错的挑出来，让她一个抄写20遍，仍然错误一大堆；第三次就把那些错的圈出来，让他一个写了50遍，写完以后我在她面前当面批改，发现仍然还是很多个错误。

直到今天我不想让她抄了，我在思考我到底应该怎么教她，为什么她没进步？她的考卷从第一次的分数到第二次提高第三次又回到第一次的分数，相当于又打回原形。

我不知道我教的内容到底有什么错，为什么别人都能提高，而她从不在进步。

检查了今天的单词书写，我发现今天她的单词书写，几乎没有问题，我就问她:“是不是因为你现在回去有去练字，所以单词书写比之前好了吗？”

她居然回答我:“因为我用心写了。”

那好，我找到问题所在了，也就是这个学生从头到尾都没有认认真真的去对待我让她抄写单词这样一个任务，她似乎觉得我的任务是摆设，觉得我的要求是无用功，为什么我的话她永远都能够左耳进右耳出。我实在百思不得其解。

而后我又问他，那为什么之前的单词不用心写，她居然说因为单词量太多了。听到她这么一说，我做了一个实验，我让她在我面前写单词，我用秒表计时，计算她写单词的速度，发现，在写短单词的过程当中，她基本上半分钟就能写完三个，而写长单词的时候，她需要花将近一分半钟才能写完三个长单词，而她总是一边写一边看，不会把单词完整地记下来。

那既然如此，我就用一分半钟的时间来计算她每写完三个单词所用的时间，我当时让她每个写的三遍，总共104个，她写完三遍，需要花的时间是2.6个小时。而如果均衡长单词短单词，以一分钟写完三个来计算，只需要1.7个小时。

那怎么会不够，又怎么会多呢？毕业班的学生假期是没有作业的，而她只有来我这里上辅导班，所以我的作业应该是她假期唯一的作业。那她每天上午上三个小时的课，下午用三个小时的时间来巩固练习，又怎么会是过分呢？

追根究底就是这个学生本身就懒得学习

那天上完课以后，我和她用了将近一个半小时的时间，在那里给她做心理建设，我问她:“你到底是想不想学习，你到底要不要学习？你到底是真的学不进去，还是你完完全全就没有花心思在学英语这一块呢？”

她的头像一个拨浪鼓一样一个劲的摇，但是我也不知道她到底听进去了没有，因为回家以后，听到她妈妈的反馈，又说她回家没有及时的在学习，而是在那里玩手机。

我那天跟她聊了很久，让她思考了自己今后学习到底应该怎么花时间去学习，也让她给我提意见，告诉我到底应该怎么样去教她，她才能够更学的进去，她也给了我最终的方案，也告诉我，她决定要学习。我希望我做的这一切，他都能够看到我的用心良苦。

其实作为学生，一天花六个小时的时间学习巩固，这样学习时间是宽松的，因为我们上课时间的话，也基本差不多。

所以我觉得我布置的任务是按要求的，是不过分的，她属于那种基础薄弱又不想学的，我只能压着她学习，所以才会让她一下子写那么多，因为第二天要做那个单元的考卷，让她抄写也是变相复习，但是她非但没有按照要求，还随便应付，导致一抄再抄，时间不就浪费了，成绩非但不提升反而下降了。

总之面对这样的学生我只能够是安排好任务，让她按时按量地去完成而且一定要加以批改，在批改的过程中发现她的不足，然后让她及时的改正，而不能够让她觉得这是无用功。

小编自我介绍:

我是一个个人公众号的运营者，

我是一个有着作家梦的女大学生，

我是个人小型英语辅导班的创办者，

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