这是2019.4.10星期三下午第四节的一节综合实践课——趣味物理，面向七年级尚未开始学习物理的学生。一位同学提问，本来是私下问老师，刚好与我要讲的主题吻合，于是请同学到讲台提出问题，讨论，作为这节课的引入。
同学提问：如果你在你祖父还是个小孩的时候，穿越到过去杀死他，未来你还会不会存在？
同学A：你得先发现，发现完得有传输的过程和方法，我觉得这种在这里讨论是无用的。
同学B:其实是可以做思想实验的，只要是不违背物理定律就是可以的。第一个问题，他刚刚说的是祖父悖论。如果你祖父很小就死了，就根本没有你，那是谁杀了他？第二个问题，你如果要做一个时空机器的话，那个机器会由于一个反馈而崩溃掉，所以其实是没有办法穿越到过去的。
同学C：霍金说过一句话，不要试图制造时光机。为什么霍金会反对制造时光机呢？日本人好像在试图制作时光机，但是把过去改变了不一定是好事。（霍金曾经举报时光旅人派对，为确保是时光旅人来参加，他在派对结束之后发出邀请函，没有人来参加，他一样很高兴，因为他的行动证明了可能进行时光旅行这个观点是错误的。）
同学D：我觉得不要去纠结能不能造出时光机，可以先假设能穿越时空，从理论上找到可行的办法，而不是先说能不能做出来时光机。
同学A：你得先排除时空错乱的影响。所以制造出这种东西，很难说是没有弊端的。
同学E：你有没有想过，万一你真的穿梭到过去，那还有一个你怎么办，你可能改变了一些事情，但是你改变的是现在的你，而不是过去的你。
同学F:如果时光机这种东西真的做出来了，过去不顺的事情，都可以穿越回去改变，最终人都会变得很完美，那人终归不会学到什么东西。然后我们的宇宙是有很多个平行宇宙的，你穿越时空有可能错乱穿越到他的宇宙。
同学G：时光机各有一定的利弊。你清楚地知道会发生的事情，但就没有探究的乐趣；如果丢失的东西通过时光旅行到过去找回来，不会有怀念感；你考试考砸了穿梭回去再考，也会有一种不公平的感觉。
同学B：我纠正一下同学A的问题，时空错乱是你只有通过虫洞穿越才会发生，如果你是以接近光速运动，你也可以实现时空穿越，那样你可以穿越到未来，但是不会有时空错乱的情况发生。同学G说的平行宇宙是还没有被证实的，只是一个假设，不要太绝对化。我们现在无法确认能否通过虫洞穿越到另一个宇宙，因为是否存在都无法确定。
同学H：我要纠正一下他的观点，刚刚同学F说穿越时空可能会造成时空错乱。时间和空间是宇宙的属性，并不是时间包含了宇宙，而是宇宙大爆炸之后，才开始出现了时间，之前不存在时间。（有纠正吗，他没说穿越到宇宙还没诞生的时候吧。）
同学A：还有一点就是即使研究成功了，你得考虑怎么穿梭，粒子化穿梭，数据化穿梭，还是肉身实际穿梭？如果你是粒子化穿梭或数据化穿梭，得考虑如何重塑肉身，或者肉身重塑的时候不会出错。
同学D：我们穿越时空去杀祖父，那如果你把他杀掉，消失的话，他会怎样消失，如果是“biu”的一下消失这不符合常理。
从上面的讨论中，我们可以看到同学A总是善于提出问题，同学B物理知识很丰富，同学CDEFGH各自有自己的独立思考，主动参与到讨论中，很精彩。
一番讨论过后，我们一起花20分钟，观看了加来道雄科幻记录片《不可能的物理学—怎样时光旅行》，回答最开始同学提出的问题。
科学之美，美在激发起人用自己的大脑，去认识和思考世界可能的模样；美在联结不同人的大脑，共同回答一个深邃的问题；美在人对世界无止境的好奇，和真的能够以人的大脑去理解这个不可思议的宇宙。
（上课45分钟，回顾与整理120分钟。）
2019.4.10 22:22
