中国的历史文化悠久，各族人民的风俗习惯略有不同，在庆祝春季这个传统的节日时都有一个共同的愿望——来年的日子更好！今天阳光音乐的内容就是学唱关于庆祝过年的歌曲——《小拜年》。
在上课之前卫老师播放了一段舞狮的视频，孩子们看着舞狮、耍龙非常的高兴，视频停止之后出现了一个问题:你们觉得什么日子就要到了？虽然我们这些过年没有这样的浓重的风俗习惯，但是孩子们还是说出了正确答案——过年。
带问听音乐:歌曲里的小朋友是怎样过年的？歌曲的情绪是怎样的？听完之后孩子们就七嘴八舌地说出有鼓、锣、放鞭炮……歌曲是欢快的。然后又根据老师出示的内容说出了其他庆祝过年的方法:敲锣打鼓、耍狮子、玩龙灯、放鞭炮、贴对联、包饺子、挂灯笼、压岁钱等。歌曲的情绪是:热烈、欢快、活泼。老师提醒孩子们唱歌曲要欢快起来，把过年的气氛唱出来。
老师介绍了为什么要过年的故事？
传说中有一种怪兽名字叫:年。头长着尖尖的角，异常凶猛，年擅长居住在海底，每到除夕就爬上岸来，吞食农家的牲畜，伤害人类，因此每年的除夕家家都逃往山上。有一年的除夕，村里来了一个白头发的老神仙，年来了，老神仙就点燃爆竹，爆竹燃烧有火光有声音，把年吓得浑身发抖，逃往深山再也不敢出来了。年最怕红色、火光，从那以后村里每年过年都贴对联、放鞭炮，家家户户灯火通明，这种风俗越传越广，成为中国最传统的节日——过年。
过年还有很多的风俗习惯，每种习惯都有一定的寓意，又介绍了年的习俗:
鞭炮响平安到，放鞭炮寄托了我们劳动人民祛邪、避灾、祈福的美好愿望。
春联又叫“门对子”、对联，它对仗工整、文字精巧、是中国特有的文学形式，描绘美好的形象和愿望，也是我们中国人过春节的重要标志。
饺子形状像元宝，包饺子:意味着包住幸运，过春节包饺子意味着大吉大利。
压岁钱:寓意辟邪驱鬼，保佑平安。晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
舞狮子:是一种优秀的传统民俗艺术，表演者在锣鼓音乐下，装扮成狮子的样子，做出狮子的各种形态动作，舞狮可以驱邪辟鬼。
龙灯又称龙舞，是中国古老的民俗舞蹈，因为古代人对龙很崇拜，所以龙的精神也是中华民族自强不息的精神象征，代表吉祥和美好的愿望。
打鼓是驱赶——年
一击鼓:招财进宝
二击鼓:事事顺意
三击鼓:家业兴旺
四击鼓:飞黄腾达
五击鼓:长寿富贵
所以过年时大家纷纷击打吉祥鼓，击打的次数越多，寓意着生活越幸福美好！
讲解了过年的风俗习惯及各种习惯的寓意，由于介绍的内容很多，孩子们反应不过来，我就暂停播放，对其讲解、分析之后再继续观看，当介绍到“压岁钱”的时孩子们非常激动，因为那是他们每年都会遇到的好事。
老师介绍湖南人过年的风俗:除了舞狮子、龙灯、唱花鼓戏等，大年三十直至正月15元宵节，每家每户都灯笼高挂，晚上点亮整宿不灭，意味着延年益寿、香火不断。
很自然地过渡揭示课题，湖南花鼓调——《小拜年》，带问听音乐:歌曲中出现了哪两种打击乐器的声音？孩子们听完音乐之后都知道歌曲中出现的乐器是鼓和锣。卫老师拿出了鼓和锣，介绍鼓的构造以及鼓和锣的打击方式，顺利的完成第一种节奏:咚咚 锵 |咚咚 锵 |咚咚 锵锵 | 咚咚 锵锵 | ，而且还教没有乐器的孩子拍手、拍桌子表示演奏鼓的方法，教孩子们做敲锣的手势，孩子们的积极性很高，该节奏掌握得很好。
在孩子们掌握击鼓、敲锣的节奏之后，紧接着播放音乐让孩子们用“啦”轻声哼唱，由于孩子们对《小拜年》这首歌曲很陌生，无法跟随旋律用啦哼唱，但是他们跟着旋律、模仿老师能够拍出2/4的节奏——强弱。在第二遍听音乐时，孩子们对本首歌曲的旋律有大概的印象，没有用啦哼唱，直接唱的就是歌词。但是附点八分音符不会唱，有很多乐句的节奏不好唱，卫老师好像特别了解我们的孩子，又教了几条节奏，都是歌曲里比较难、孩子们不会唱的乐句，在卫老师的耐心教导下，孩子们会拍唱这些节奏。当孩子们掌握节奏之后卫老师按节奏教孩子们朗读歌词，这样的设计不是干扁扁的进行节奏练习，而是诵读歌词和节奏混合练习，孩子们的积极性很高，很快就掌握本首歌曲的主要节奏。
在教唱歌曲环境，卫老师还是一个乐句一个乐句的教唱，配上琴声、加上标准的示范演唱，孩子们积极性高涨，认真跟随老师唱每一个乐句，而且音准掌握得很好，很快就学会了《小拜年》这首歌曲。教唱完后跟唱歌曲表现也不错，在老师的示范下拍出了2/4拍的强弱节奏。最后卫老师说:祝愿孩子们健康快乐！天天开心！孩子们很自然的回答:“谢谢老师！”。
通过本节课的学习，孩子们学会了《小拜年》这首歌曲，知道锣、鼓在本首歌曲里的演奏方式，知道“过年”的由来，了解过年时放鞭炮、贴对联、包饺子、压岁钱、舞狮舞龙、打鼓等风俗的寓意，了解湖南人过年的风俗习惯。通过组织教学，过年那热闹的场面随时浮现在眼前，总感觉已经进入过年的时刻。在课堂上卫老师介绍的很多关于过年习俗的寓意，了解湖南人过年的风俗习惯。通过组织教学，过年那热闹的场面随时浮现在眼前，总感觉已经进入过年的时刻。在课堂上卫老师介绍的很多关于过年习俗的寓意，让孩子们更加明白不同地区过年风俗不同，但是都有共同的目的——希望来年会更好！感谢卫老师！
通过《小拜年》这首歌曲的学习，让我和孩子们又一次感受过年的喜悦，感受湖南人过年的喜悦，感受过年时全国人民欢庆！迎接美好的明天的向往！！！
