（这个故事写给一个6岁的小男孩，他在幼儿园用餐时常常兴致高昂地找人聊天，老师温和的捉醒失去作用。他热情洋溢又健谈，对自由自在地谈论享受其中，但对于其他遵守用餐礼仪的孩子来说，他随意的行为成了一种"特权”。
故事中随意响起的喇叭声当然是在隐喻对安静氛围的扰动。希望呈现的图景是：不仅“我”是舒服的，还要“我们”都舒服。）
小车飞飞刚刚拿到了驾驶执照，可以上路了。他非常喜欢使用他那声音响亮的喇叭。
当有车从对面驶来时，他马上鸣响喇叭，“滴"。对面的车也会“嘀”的一声响，向他表示友好的问候。
当飞飞看见前方不远处有车时，他又鸣响了喇叭，“滴滴”。前方的车听到喇叭声很快就减慢了速度，礼貌地让小车飞飞超了过去。
这让小车飞飞非常骄傲，喇叭真是太好用了！他一边欢快地唱歌，一边按响喇叭打着拍子，"我要飞得更高，我要飞得更高……”
黄昏来临，晚霞满天，猫先生一家正惬意地通过斑马线，要去对面的树林散步。小车飞飞急驶而来，他认出了猫先生一家，猫太太还曾帮他擦亮了车玻璃。
小车飞飞别提多兴奋了，他使劲地按响了喇叭，“滴滴滴……"他想让猫先生一家知道，飞飞非常欢迎他们来搭车！
猫妹妹被这突如其来的喇叭声吓得惊慌失措，她往前一冲正好撞上了路旁的护栏，只见她主即摊倒在地上。“喵喵，我的腿动不了了。爸爸、妈妈快来帮帮我。”
小车飞飞看见这一幕，喇叭声停了下来。猫爸爸和猫妈妈这时也认出了小车飞飞，他们一起将猫妹妹运到了车里。
小车飞飞稳稳地向医院驶去，喇叭该怎么用，他现在已经掌握了。
