今天上班期间小休的时候，与同事聊聊她刚上一年级的儿子，她说，儿子压力好大，回来的作业不会写，字写不来。也不会读题。都要家长给她读题。每天读课文发视频给老师。各种的抓狂。连他同桌的名字就不知道，这是有多么紧张的节奏。她说，想到给他个快乐的童年，就没让他学习什么的。到了小学各种的紧张，压力。原来是自己错了，早知道就要让他认字什么的？
她问我 ，你女儿会认很多字一样的。我说，不知道会多少？常见的会吧。我只是培养她一个学习的习惯而已。
从这里看出来了，幼儿阶段并不是只是玩耍的阶段，而是需要我们给孩子一个养正的最好的阶段。蒙以养正，圣功也。
昨天接到老师发出来的一个通知，幼儿园要国学诵读比赛，有意向报名的孩子就报名。我马上给泺泺报名了，后面看到好几位家长也都报名了，老师也搜索了国学范围。就是三百千。相信这里面除了我们读的是全面的国学经典以外，其他人都在读三字经，弟子规，古诗词类的阶段。我问女儿，你们要比赛国学诵读，你想报那个去读呢？老子，易经。她说都可以，还是老子吧。经类的经典就是大的结构，蒙类的经典就是基本的。既然所有人都选择了三字经，弟子规，我们就跟他们来个不一样的吧。有时候事情需要跳出思维的做。虽然还没有开始筛选，我们还是有信心的。全园只有一个人的名额去参赛。如果有人比我们更好，也正常。我们能参与就好。毕竟孩子的成长历程还很长。现在的社会潜规则很多，不知道怎么回事。淡然处之这事就。
在孩子的幼儿阶段打好的启蒙的基础，相信在进入小学的时候，也不至于那么紧张和压力。这个基础，全部来源于我们育心经典的累积法，每天半个小时的亲子共读。
