面对当今教育改革新形势，面对新时代的学生，要做一位好老师需要不断提高自身素质，为了给自己的教学工作提供更坚实的理论基础，在这个下着雨的午后，我仔细的研读了伍尔福克的教育心理学，书中提倡包容开放的教学态度，让学生在老师的引导下自主学习，探究学习，抛锚式学习，合作学习和以学生为中心的教学方法，对我的教学实践有着很大的指导意义。对于初离开幼儿园进入到小学一年级的小可爱们，没有太大自制力，也没有遵守规则纪律的概念，对于初次接触他们的我来说确实是个大挑战，幸好校长指明方向，我们的课堂要吸引学生，内容要新颖有趣，方法要得当，用我们的课堂教学魅力来征服学生，于是我运用欢快活泼的课前律动来调动学生的积极性，吸引学生的注意力，在课间通过选拔音乐之星和小组比赛等方法来激励学生，到最后会通过课堂小舞台来展示学习成果，提高学生的表现力。通过半个学期教学的努力摸索，发现只要我们教学引起了学生的注意，吸引到了学生，课堂就变得轻松愉快。也使我从课堂里学生兴奋的小脸蛋上找到了成就感！作为一名老师，学无止境，伍尔福克的教育心理学给我的教学实践提供了更多的思路，我会坚持下去，在忙碌的生活工作里多读书多学习。
理论指导实践——初读《伍尔福克教育心理学》有感
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