焦点解决是  你是怎么做对的，做对的方法是什么，五天之中三天来，两天不来，这三天你是怎么做到的，十天不打架就是进步的，别人对他的肯定就是自己的肯定，多做对的就没有时间做错了，

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做对的就去具体赞美，青少年喜欢被赞美喜欢本认可，

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小孩做错事的时候是他需要什么学什么了，【和优学生再一起也是要学习的】出问题是他要学习，

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(人的一生是在快乐和痛苦中一块儿并肩而行的）自我协助，【生气是关心的，挫折和累是投入的，考试考不好的时候他是在意的，】提醒他曾经的的成功，会给他相信，重复说孩子的优点，

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【请你要做什么】，焦点解决是要告诉我们要做什么，告诉孩子你要做什么而不是  不要做什么，做错事是要学什么，不要强化他的错误，

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最近要学什么，生气的时候要学不要动手等，【做错事了要让他学会负责，去照顾对方，】家长与老师是合作的关系，不承认自己的错但是愿意学习，

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学生做错事的时候问他，你这样做一定有这样做的理由，

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有些小孩不喜欢被赞美，就不说。

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庆祝小小的成功，九点半睡觉(一讲半个小时的故事，二九点半睡觉，三九可以玩一会儿娃娃睡觉）为自己的选择负责。

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告诉对方你的想法，描述客观事实，我担心你会冷(不要说  你一定会冷）情绪不是拿来做的而是拿来想的，开始反驳证明他已经在想，(他在成功）。

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【上面图片可以作为参考】

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对刚刚你说的进行赞美，强化  他的优点 ，重复他的对话，重复他的优点，

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暖场最后的回馈是重点，目标，资源 ，一小步，

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多对了 怎么做的这么好的，做错了代表着什么，

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问她如何做到的，做到后的感觉是什么，