又是一个周六上午，6月2日是我们的第二次培训。非常感谢队友在家帮忙照顾反复发烧的小宝，我才能没有后顾之忧的前往东城幼儿园参加这第二次培训。
本次培训的主题是“不同年龄段的阅读策略”，李静老师把它简化为“说来听听"。她用抛皮球的方式让家长们接龙进行自我介绍，然后又用假装抛皮球的方式让家长们自我介绍，并且在介绍过程中加上可爱的动作。虽然我没有接到皮球，但是我能感受到大部分的家长已经比第一次培训更放得开自己，我也更加适应了李静老师的这种模式，就像第一次培训所说，要做有”童心“的家长。紧接着，老师给我们每个人发了一个一次性纸盘子，让我们自由发挥画出或写出对“想象”的理解。其实拿到盘子时，我是有点懵的，一个纸盘子跟想象有什么关系？脑海里在搜索关于盘子，关于想象的尽可能完善的好答案。非常喜欢老师分享的她在其他课堂中孩子们给出的答案，有的孩子在纸盘上画了一个五角星，说想象就是从五角星的一个尖跳到另一个尖；有的孩子把纸盘撕的粉碎，说想象就是碎片 ；有的孩子就直接交上一个空白的纸盘，说想象就是什么都没有。多么丰富而又有意思的答案，这些回答本身就是充满想象力的！现场家长们的答案也丰富多彩，但是我觉得孩子们的答案真的更大胆，更天马行空。
想象已经不仅仅是他们首要的快乐了，而是他们拥有自由的象征，想象是他们生命的动力。理智还未将他们捆绑起来，它将在未来的日子里让他们了解到它的狭窄空间。他们将自己的梦投射到云朵上。这些幸福的生命没有烦恼，没有利益，没有包袱地玩耍游戏着。
让孩子们自由想象吧，不要被简单的文字束缚，不要被仅有的画面禁锢。3-6岁是孩子想象力最丰富的时候，我的大宝现在3周岁，我要认真听她说，认真听她的每一个想法，每一幅涂鸦，每一.....保护好她的想象。
课堂中，李静老师带领我们一起阅读绘本《和甘伯伯去游河》，并且绘声绘色地展示了针对0-3岁和3-6岁不同年龄阶段孩子的阅读方式。对于0-3岁的孩子，亲子阅读中不需要太多的故事情节，相反，故事情节越简单越好，可以用贴近生活的方式简洁的介绍出人物。这个阶段，一定要注重孩子语言结构的建构。比如可以用反复简单的句式介绍人物，可以把绘本语言转化为更贴近孩子生活和经常用到的语言方式。而对于3-6岁（尤其是3-4岁）的孩子来说，他们处于秩序敏感期，可以让孩子们去说去参与，让他们通过想象反复琢磨自行感受，讲述者可以利用留白或者故事情节的高潮让孩子参与话题互动。总之，面对不同年龄段的孩子，讲述者都应该努力让孩子去融入情节，注意观察孩子的情绪状态和关注兴趣点，并跟随孩子一起看图说话读图。
同时，我们很多家长（当然也包括我）都被《和甘伯伯去游河》的故事情节打动。甘伯伯不紧不慢的性格，叮嘱要求上船游河的孩子，野猫，狗，猪，绵羊，鸡，牛和山羊遵守秩序，结果上船没一会大家都忘了规矩造成翻船。而甘伯伯什么责备的话也没有，带领着大家游上岸并晾干衣服和身子。脾气好的甘伯伯还邀请大家去家里喝茶。书中有一页只有图画，没有文字，整体黄绿的色调下，甘伯伯领着大家排队穿梭在草地里。李老师带领大家就这页的留白展开丰富的想象，一起讨论大家在谈论什么，有说下次一定要听甘伯伯的话遵守规矩，有说他们在讨论船上发生的有趣的事，有说看吧说了要遵守规矩现在吃苦头了吧，有说下次让甘伯伯换一条大船... 是的，此处无声胜有声，孩子们可以插上想象的翅膀与共读者一起讨论互动。同时，我们也认识到对于孩子不该过多的责备，身教的力量更大，也从甘伯伯身上看到了学会接纳的重要。我也需要深刻反省自己，有时候我就是想的太完美，也想尽可能做的最好，结果孩子没有按照自己的预期发展，可能内心会产生内疚和其他情绪。每一个父母都无法做到完美，只能尽量赋予孩子成熟的爱，去接纳自己并且和不完美的自己和解，放下对孩子和对自己的高期待，用更平和的心态去爱孩子，去真正欢欣鼓励孩子的每一次成长甚至失败。在这一点上，我一定要多向孩子的奶奶和爸爸学习，此时脑海里回荡起孩子奶奶的口头禅“不怕不怕”。孩子的成长道阻且长，作为家长要尽量放下焦虑和碎碎念，只要不是原则性的问题，多给孩子去体验成长的机会该多么好。果然，一点都没有错，绘本是适合0-99岁的每个人阅读的！
而后，李老师看见大家都这么有感触就临时决定再分享一本绘本《巫婆的孩子》。由于时间关系，并没有仔细去阅读并分析绘本内容，但全文画风和语言都能感受到这是一本充满童真童趣的书，巫婆的三个孩子每一次施展魔法都是一个笑点，大家都非常开心。最后，为了让所有的事物能够变回原形，三妹的魔法居然是大喊妈妈！然后巫婆妈妈咻咻咻咻地飞来帮助孩子们把一切变回了原样。读到这里，全场都爆笑起来。书中的三个孩子天真无邪，他们从第一次开始施展魔法就是因为想帮助小美救救她那翻了的小船，他们的出发点是多么美好，他们天真无邪，但却把事情弄砸了！但是，关键时刻，他们想到的就是妈妈，妈妈在孩子们心中就是无所不能的超人，是会各种魔法的无敌神仙。当时，我也是很有感触的。原来妈妈的形象在孩子们心中是那么伟大，所以请停止以大人的标准去要求孩子吧，去倾听孩子行为背后的最初目的吧。因为，我们是妈妈，一切的小麻烦在我们眼里都不是麻烦：）本书适合与4-6岁的孩子共读，可以利用孩子丰富的想象与孩子一起讨论，与孩子们分享每一次魔法后的感受和寻找无法变回的解决方案。相信每个孩子，由于年龄的不同，成长环境的不同，自身成长程度的不同，他们给出的答案和想法肯定会截然不同，并且他们看到的书中的形象也会各有不同。
8岁之前的分享阅读就是找到适合孩子年龄段的书，与孩子共同阅读，帮助他们逐渐学会独立阅读的过程。两次学习都让我看到并思考了很多，我知道，真正的改变和成长需要很长的一个实践过程，但我会一步一步地去做。期待下一次课程！
