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现在的孩子很难教，这几乎是每一位教师内心深处最真切的慨叹，在这种慨叹的背后，是无数的辛劳与汗水，是郁郁的苦恼与迷茫。
我们许多老师都犯了一个错误:那就是把不该受到表扬的行为看成了高尚，把美好的东西看成了额外的慷慨。对此书霍姆林斯基早已经有了非常深刻的洞见:
把美好的东西看作应该的，这是道德教育中一条最富有哲理的原则。夸奖、抚爱非常必要，但必须非常恰当地去运用。
是的，把美好的东西看作是应该的，并不是值得夸耀的对象。苏霍姆林斯基认为，对于做了好事就大肆宣扬，把这种事当做不寻常，非常特殊的事来声张，作为一个真正的人，他应该感到不舒畅，而不应该一沾沾自喜。
对于孩子来说，不和同学打架是应该的，按时写完作业也是应该的，不随地乱扔果皮纸屑也是应该的，这些都不应该成为教师要大肆表扬的行为。其实，表扬、奖励与惩罚，批评一样，需要慎重使用。
闫老师非常认可苏霍姆林斯基的这段话:
多年的教育经验使我确信慷慨与无私，无论以什么方式来表现，都不应当去奖赏，慷慨不应当作为某种特殊东西来理解和体验。但愿有更多不留名的人去表现慷慨的品格。愿人们由于人的无私而感受到一种喜悦，然后不一定让他们知道是谁给他们带来的欢乐。
