最近学校要举办春季运动会，开幕式上每个班都要进行方阵展示，还要出一个班级节目汇报演出。像这种大型的活动只靠班级两个老师是非常困难的，需要家长来帮忙协助。这周和几个班主任聊天，就发现这个一年级，家长参与活动的积极性很低，我们班动员家长来协助排练，也没有人参加，私下问都是没有空。遇到这种情况是怎么回事呢，该怎么办呢？
我自己分析了一下，家长不积极的原因主要有两方面：一方面我觉得是每一届的家长有不同，有的可能很活跃，有的也有很佛系。像我上学期带三年级的家长就特别积极，班上至少有五到六个人是每次都参加活动，或者对于学校事情相当关心的。虽然主要家委会基本上是全职带娃的家长，但是其他家长也很积极，像带孩子一起读书，或者说周末去图书馆等相关活动都很踊跃。像我这次带的一年级，学生才刚刚进校园，按理说应该是很多家长都会关注学生学校生活的，但实际上从一年级开始的各类型的活动，家长主动参与的都非常少，他们更多关注孩子在家后的学习生活，对于学生的校内活动表现得很佛系。
另一方面，我认为和老师与家长的关系有关。老师有没有给予家长正向的反馈，让他知道通过老师的信息可以得到什么，或者说是带一点功利吧。我来参加活动，我可以得到什么好处，我的孩子们得到老师的关注吗？我的孩子能在在活动的时候突出一些吗？我能从参加活动中和老师多交流孩子学习生活问题吗？如果没有这些那家长就不太愿意参加校园活动，可能会吃力不讨好。因为对于家长比起老师关注整体来看，他们更加只想关注自己的孩子。或者说他们有信心自己教好孩子，老师的水平或者信服度在他们心里不高的话，他们可能对于老师的作用和态度也会淡化很多。
遇到这样的情况，可以通过什么方式来改变呢？我是打算这样去做：首先，通过发信息让家长提前知晓学校的相关活动，活动意义，需要家长支持的具体方面（化妆，摄影，后勤，劳力），这样家长对学校活动心中有数，愿意参加的自然会关注，有相关资源或专业的家长就可以帮上忙了。其次，通过家委会招募，或者老师指定对部分比较关注的学生家长联系，请他们来参加，一方面可以帮忙协助自己的孩子，另一方面可以让老师和家长加强沟通交流，家长和老师相互了解孩子全方面情况，更有利于学生发展和工作开展。然后，设置一下家长福利，比如多给参与活动家长的孩子机会，不影响整体情况下，活动优先选取（表演站前面，评少先队员，班级小管家优先考虑）；多口头表扬孩子，关注孩子闪光点；告知家长，参加活动对于孩子很有好处，特别是老师对学生的关注，也会让孩子更自信；最后，假如有学校指定活动，需要家长高度支持的，不广泛对外的，优先告知。
对于家长是否愿意主动参与活动，我认为要让大家知道，我们来参加活动是为班级服务的，不是为了自己。如果一个班大家都愿意积极去建设，去互动，你的孩子一定也会在集体中收获更多。所以，哪怕最后家长依然不积极，但是也不要影响到自己对学生对班级的热爱。
