选择新教育，践行新教育，思考新教育。时间如流水，匆匆而过，眨眼间结识新教育已一年时间了，回想在践行新教育的这段时间里，有收获，有感动，也有些许遗憾。现将这学期的新教育实验构筑理想课堂情况总结如下：
结合新教育构筑理想课堂提出的“构筑理想课堂的六个“度”和“理想课堂的三重境界”，在2018-2019学年第二学期10-12月份举行了全校“构筑理想课堂，提升教学质量主题系列教研活动”。12月份举行了“构筑理想课堂，提升教学质量主题系列教研活动”课堂教学改革研讨课。
上学期3月4日至6月8日为期三个多月时间，在姚群孝校长的带领下，语文、数学、英语各个教研组进行了课堂教学研讨活动，活动采取多种形式进行，理论学习，讲课，听课，评课，议课等。研讨活动取得较大的成效，改变了以往少慢废差的局面。主要体现在以下几个方面：语文：1、注重基础知识，课前听写生字。2、加强随文练笔。增加练笔机会。（口头和书面）3、控制讲读时间。（重点段讲读）英语：1、重视朗读训练。形式多样。2、重视自然拼读。3、鼓励学生大胆开口英语交流。数学：1、课堂环节清晰。2、数学练习形式多样。3、检测形式多样化。
全体教师通过学习，对课堂教学有了新的认识和提高，对我校提出的“少讲多学，精讲多练”有了重新的定位。
构筑理想课堂，提升教学质量主题系列教研活动是我校实施新教育以来进行的一项校本教研活动。活动开展以来，促进了教师的专业发展和提高，课堂教学中始终贯彻“少讲多学，精讲多练”的教学理念。
