今天，是我休产假前的最后一天，终于在休产假前完成了所有计划内的交接工作，心里的大石头终于落地啦。

      孕育生命是一个极具挑战性的事情，对于今年的我来说更是意义非凡，每一天都有新的感受和体会，尤其是对“母亲的伟大”有了深层次的了解。

    但是，也因为我在进行这样的挑战，我的工作也因此受到了一定的影响。尤其是班里的这一批孩子！30个孩子，每一个都是我亲自带着的，很希望陪着他们一起长大，送他们顺利毕业进入小学，可是，很显然，我的休假让我的愿望落空了……最放心不下这批孩子，所以，我坚持把每一个孩子都好好的交接到新的带班老师手里，给每一个家长都做好解释和说明，没有来园的家长也亲自打电话说明情况表达歉意……还好，孩子们对于新班级，新老师的适应都很不错，我也放心了不少。

      再就是教学工作的交接，对于教学，经过一年的摸索、尝试，终于找到了适合的规律和方法，也有了新的起色和效果，老师们对于教具制作有了自主的积极性和主动性。按照蒙氏教学进度有条不紊的进行着……同时，也存在着一些不足

1、语文区域的培训是迫在眉睫；

      由于语文区域的培训没有进行，语文区的工作开展起来有困难，尤其是大段班级，语文是重点，但是并没有系统性的内容。

2、老师们对于蒙氏理念的接受和理解还有待提高，尤其是将蒙氏引导运用到日常生活和工作中；

3、班级教室经营与管理需要监督；

      老师们虽然对蒙氏工作流程和进度有了一定的了解和掌握，可是，因为每个老师的用心程度不同，班级的经营状况也相差很多，很多教室都存在教具残缺不全，教具不更新，教具材料、内容物不更新不填充的状态，孩子在操作的时候就没有办法正常使用，教具就像空的摆设，对孩子起不到一点帮助，这样下去，蒙氏班级也很难出成绩，孩子也几乎没有作品。所以，教室教具的经营与管理需要定时进行监督，帮助老师学会更新和填充及轮替，让孩子每天的工作更丰富，更有意义。

4、蒙氏语言的引导。

      我发现，班级的工作基本可以正常开展，但是对于孩子的引导方式方法老师们都还有些摸不着头脑，不知道如何运用蒙氏语言。所以，老师们需要更系统更细致的培训，转变观念是最重要的。

      蒙氏教师和传统教师最大的区别在于不断学习，学无止境，想要做一名合格的蒙氏老师，永远没有“按部就班”这条路可以走，只能不断更新知识和观念，不断创新。可是，大部分的老师都有家庭，都没有太多学习的精力，很多时候即使想学，有心学，也总是抽不出时间，或者找不到方法，所以，我想到两个解决方法以供参考：

1、樊登读书会

      读书是最快最有效的吸收新知识的方法之一，而大部分人在看书的时候都存在看不进去或者静不下来的问题，我在抖音发现了樊登读书，自己亲自尝试过，每天只需要抽出1个小时左右的时间进行听书就可以摄取大量的信息。樊登是一个非常智慧的读者，我更愿意称他为“译者”，他通过读书，将书中的精华内容用更加通俗易懂的方式翻译给读者，并归纳总结出重点，配合以切实有效的例子让听众去理解。不仅大大减少了读者的阅读时间，而且归纳出的书中精华通常“一语中的”让人有一种“原来如此”的顿悟。所以建议，每个老师都开通一个樊登读书会员号，每天抽出一个小时左右的时间听书，充实自己。

2、真实案例分享。

      很多老师在引导孩子的过程中，还在用传统的方式，有一些不太恰当的引导语言，我通过沟通了解到，老师们还是不太会运用蒙氏语言。而我通过阅读书籍《捕捉儿童敏感期》《起点》等，发现了很多真实案例，和幼儿园每天发生的状况基本一样。案例中详细的描述了孩子发生的事件，老师引导的方式和语言，以及运用的蒙氏理念。于是我想，可以把这些真实的案例全部整理出来，每天分享到工作微信群里，老师们只需要每天点开进行阅读就可以了，积少成多，这些案例可以给老师们一些参考，再遇到类似事件时，可以用同样的方法进行引导，慢慢进行转变，老师们慢慢变的越来越专业，到后期也可以请老师自己来撰写真实案例进行分享，真正做到言传身教。甚至可以将这些案例制作成阅读资料，给以后新入职的老师以及观念比较先进的家长进行阅读和参考。

      新学期即将开始，所有的老师都积极而忙碌着，有一部分新生已经入园了，老生们也陆陆续续的开始返园啦。

      一切都有条不紊的开展着，而我，正式开始休产假了。这个长达半年的假期让我有点不知所措，自从大学毕业以后就一直在工作，从来没有尝试过这么长时间不工作，不知道我能不能适应，我只知道，此刻，我的内心，充满了不舍，满脑子还是幼儿园里的工作和孩子。

      只希望大家一切顺利，我也顺顺利利的生产，等下学期再和大家一起投入工作，加油吧！