通榆县第二实验小学校 赵红丽
6月23日，第一节课我们学校全体语文教师参加了以“整合校本学习资源，建构有效复习模式”复习研讨课，齐秀明老师针对三年级下册语文第六单元知识进行复习，收获颇丰。
一个单元抓住重点进行复习，第一课时教学目标定位准确。
一、易错的字词，学生能学会的教师不教。指导后及时检测，学习效果好。变换形式，让孩子自己想办法记住易错字词，调动学生学习积极性。对词语的要求要提高，不仅会写，还要明白它们的意思。为以后阅读与作文教学奠定基础。
二、语文要素，运用多种方法理解句子，因为孩子上网课，课文不熟，每篇提出几句理解，非常有必要。可以结合课文重点段落开展课内阅读。
三、阅读方法迁移，运用所学方法进行课外阅读。
总之，本节课环节紧凑、重点突出、层次分明，难易适度。大部分学生学得扎实，真实有效，值得我学习。在今后的复习中，复习题型要多样，注重夯实基础，全面提高学生的语文素养。
