杭州培训的第三天是城市研学。去不同的学校参观学习，学习这些学校的先进的教学理念，学习他们有创新的育人方法；去不同的博物馆学习，感受古文化的博大精深，再次走进历史，让我对我们的古人更加的佩服，对我们有着五千年历史的华夏民族更加的敬重，能为华夏子孙我感到无比的自豪。
学校
我们去了三个不同的学校，分别是文澜小学、良渚小学、良渚职高，这三所学校各有其特点。文澜小学以身边的资源桥为出发点，良渚小学以身边的资源玉为出发点，良渚高中以文化美食为出发点，三所学校的主抓点不一样，但都收到了良好的效果，孩子们不只在知识上掌握的多了，更锻炼了孩子们多方面的能力。三个学校给我的总体感觉就是两个字“用心”，只要用心去做，那我们身边有很多可利用的资源，我们精心的设计课程，都会让孩子有所受益。
伞博物馆
在这之前我还真不知道有伞博物馆，走进伞博物馆我竟有些眼花缭乱，真是太漂亮了。伞的发展史也是比较有意思的，最开始并没有我们现在这么多又轻巧又漂亮的伞，从油纸伞到油布伞再到有花纹的绸缎的伞，都可以看出古人的智慧！
剪刀博物馆
走进剪刀博物馆，我也是大开眼界，因为我知道了剪刀有那么多的种类。其实剪刀在我们的生活的用途还是很多的，绝不仅仅只是剪剪头发，剪剪指甲之类的，还可以剪果树枝、修剪花草、剪食物等等，只是需要用不同的剪刀罢了！
良渚博物馆
7月6日良渚遗址申遗成功，再次印证了我们华夏民族确实有五千年的历史，因为良渚文化遗址距今已有5300——4500年。良渚文化时期稻作农业已相当进步。稻谷有籼、粳稻之分，并普遍使用石犁、石镰。良渚文化手工业也有很高的成就，玉石制作、制陶、木作、竹器编织、丝麻纺织都达到较高水平。尤其是琢制的玉器，其数量之多、品种之丰富、雕琢之精美，均达到史前玉器的高峰。玉器上的纹饰主题神人兽面纹，是良渚先民“天人合一”观念的体现和信仰，并逐步成为中国传统文化的核心。玉器和陶器上还出现了不少刻划符号，这些符号在形体上已接近商周时期的文字，是良渚文化进入文明时代的重要标志。良渚遗址出土的玉琮王，也足以说明良渚时期对玉器已有很深的造诣。
拱宸桥很美，但是我觉得我们在看到它美的同时，也要想想怎么让学生看到它的美，想想我们要怎么引导孩子利用身边的资源来发展他们的各种能力，而不是只把他们关在高墙大院里闭门造车。
