今天，我听武志红老师的网络课程时，触动到我内心深处的真实。
权威的期待，可以强有力地影响人。孩子的权威首先是父母，也就是父母的积极期待对孩子的影响深远。在积极的期待中，最好的状态是不含诱惑的深情。那么比积极的期待好上太多个层次的是，满满的喜欢。
当我听到“满满的欢喜”时，我愣了一阵子，然后认真的问自己：我欢喜儿子吗？他习惯不好，我欢喜他吗？他成绩不理想，我欢喜他吗？他犯了错误，我欢喜他吗？他不按照我的想法办事，我欢喜他吗？他玩手机，我欢喜他吗？……
当我一连串的问自己时，让我震惊的是我的答案都不那么肯定，更谈不上满满的欢喜！
在我暂时还没有做到满满的欢喜儿子时，我接纳我正在努力的朝着这个方向靠近，我也相信我可以做到满满的欢喜儿子。
潜意识层面的期待
可能有人会纳闷：我对孩子发出的期待是成为卓越的人，这是积极的预言，但为什么我的孩子却非常普通，甚至是失败者？
这是因为，虽然你在意识上认为自己给了孩子正面的期待，但在潜意识里却给他传递了负面期待。
譬如，有位悲观的父亲，希望自己的孩子是乐观的，但每当孩子悲观的时候，父亲就会说，你怎么这么悲观，你为什么不能乐观一点呢？
这种意识层面的期待，可能会有作用，但远远不如潜意识层面的负面期待影响大。对孩子来说，他发现自己总是在悲观的时候被父亲注意到，而且父亲总是在贬低他，所以他接受到的期待是，我是不被喜欢的，我是差劲的，于是就很难乐观了。
至于那些期待孩子卓越的父母，也是类似的逻辑：他们很少会真正地鼓励和认可孩子，他们只是在批评孩子不卓越，想通过这样的方式逼迫孩子变得卓越。他们中的多数人会失败，而另外少数人就算是表面上成功了，孩子真的在外在标准上变得卓越了，但内心深处却会无比自卑。因为孩子会认为，父母向他们扔过来的期待还是“你怎么这么差劲”。
所以中国父母集体制造了这么一个称呼——“别人家的孩子”，好像真存在一个永远比自家孩子更优秀、更完美的“别人家的孩子”。
武志红老师说：父母们都没有觉知到，这是一种维护自己自恋的行为。他们在打击孩子的时候，会体验到一种感觉：看吧，你不如我，我本来应该生出更优秀的孩子的，他才配做我的孩子，而你，真差劲！
你可以想象，当父母用这种方式维护自恋时，代价是昂贵的。
最好的养育环境是抱持性的，它具备这样的两个基本特征：孩子发展好的时候，认可他；孩子受挫的时候，支持他。
但愿我们每一位父母都能做到满满的欢喜自己的孩子，真正的给孩子创造一个抱持的养育环境。
