“老师，可以多给我0.5分吗？”我刚走进办公室就听到了一个高个子男生，对后桌同事的苦苦哀求。我心想：可能是他想凑成100分吧，毕竟越到高年级，学习难度越大，想得100分就更难了。“好，我帮你找找看，哪里还可以多0.5分。”小江老师爽快地答应了。“我找了又找，可是哪哪都加不了0.5呀，”老师一边仔细地寻找加分项，一边为难地说，“要是这道题，你再认真一点，或许可以。”男孩子的神色立马暗淡了下来，幽幽地说：“要是能多0.5，我就30分了。这对我来说，意义十分重大！”“30分的话，你妈妈会奖励你，还是什么？”男孩子不肯回答，还是继续央求老师：“老师，你看我字迹工整了很多，你就再给我加0.5，好不好呀？”看到孩子那双充满渴望的眼睛，小江老师终于被感动了：“那好吧，看在你近段确实很努力的份上，这次老师先借0.5给你，下次要加倍偿还哦！”“谢谢老师，老师万岁”男孩子心满意足，一蹦三尺高地跑出了办公室。
男孩子出去后， 他爽朗的笑声和活蹦乱跳的身影在我脑海里久久挥之不去。辛辛苦苦请求老师加0.5分，只是为了凑足30分，这是一个怎样的孩子呢？
问起小江老师，才得知，这个孩子之前都是考个位数的，这次还是进步了很多。我惊讶了，一个总考个位数的大男孩，该遭受多少同学的蔑视？又该经受多少父母的训斥？他的内心该是多么煎熬？每一天又该过着怎样水深火热的日子？
而没有一句批评，反而无比耐心地帮着去找0.5分的，又是一位怎样的老师呢？我想，他一定是一位特别有爱心和智慧的老师。正因为如此，所以考得这么差的学生才敢来办公室找他。也正因为如此，这个看起来几乎没戏了的学生，才没有放弃努力。
这个世界就是这么千差万别，有些人学习特别厉害，轻而易举地就走在了前面，而有些人却要这么拼命才能勉强望其项背。作为老师，做学生的灯塔，为黑暗中的人送去光明，带去希望。就像这个学生，借去0.5分，可能会回报老师5分甚至50分……看到他欢呼雀跃地走出办公室的那一刻，我就感觉到他生命的火种被点燃了。我想：这就是教育最大的意义了吧！
