兴成长暑期学习心得体会
章贡459戴恬
两个月的学习已经接近尾声了，通过这次暑期知识充电让我受益匪浅，教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。随着时代的发展，学生不再是仅仅掌握书本知识就够了，新时代下的新少年应该在学校书本知识的同时掌握计算机思维，一定的信息技术能力，这是每个教师必须认真对待并实践的，通过这次课程我更加意识到每个学科都应该渗透信息技术，以此来提高学生的信息能力。
首先，我认为，教师必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。不断更新自己的学识，不断地给自己充电，作为老师，我们的知识库也要紧跟时代，因为教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是不断掌握新知识，在教学中渗入这些与学科融合的技术。教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。这次课程多次强调了思维导图的作用，在老师的指导下也完成了几次和思维导图相关的作业（如下图），不得不说，思维导图在我们的教学生活中确实非常实用，老师可以用来纪录工作也可以在教学课程中使用，理清知识与知识之间的逻辑关系，使学生一目了然。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。在平时的教学中，注意到每一位学生，实行项目化学习，结合学生水平能力的不同设置不同的项目，提高学生的团队沟通能力，创新思考能力。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，在学习中提高自身素质。俗话说“给人一碗水，自己就必须是常流水。”特别是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，努力营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是学习的一生，也只有在不断的学习中积累知识、丰富自己了才能提高自己，只有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。总之，只有做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
