用时两天看完了这本《思辨与立场》，虽然还有很多没有消化，但学习到要先了解我们自己的思维，并根据批判性思维的要求，去不断升级我们的思维模式。
尤其是在当下社会，每天有很多的热点事件、热点新闻，那么我们就要有自己的思维判断，而不是跟随大众去做转发或批判。
一、你了解自己的思维吗
思考是我们的本能。“在这样或那样的情境中将会发生什么？如果我想做某事，为之准备的最佳途径是什么？”这样的思维过程时时刻刻都在发生。生而为人，没有任何东西比可靠的思维更有用。但是，我们绝大多数人的思维都存在偏差和扭曲，不管我们自身是否察觉。
所以首先要了解，三个层次的思维水平:
1. 较低层次的思维。它的特点包括无反省、常常依赖直觉、由低技能混合而成的水平、具有很大程度上的自利特性以及自我蒙蔽性。
我们一出生就处于这样的状态，认为自己的信念就是事实，常常笃定地认为某个人好，因为他和我观点一致；某个人坏，因为他居然对我看到的明显事实视而不见。绝大多数人至死都未改变这种状态。
2. 思维的高级层次。它的特点包括选择性反省、高技能水平、不具有一贯的公平合理性，可能在诡辩方面很有技巧。
处于这一层级，我们开始认识到，糟糕的思维会威胁我们的生活，提升自己的思维是困难的。但是，如果你就此断定，自己没有偏见，与很多自我蒙蔽者不同，那么你将不会变得特殊。
3.思维的最高层次。它的特点包括反省外显化、最高水平的技能和一贯的公平合理。
处于这一层次的人，是真正的批判性思维者。此时，我们会注意到不同立场的合理性，会发现自己的思维受到不同力量的塑造，而思维又塑造着我们的信念系统。我们力求做到公允，用一种道德和负责任的方式进行思考。要达到这个意义上的公正状态是极为困难的，它需要我们同时具备所有的批判性思维认知特质。
1．目的
目的是大脑里一些理解某事物的理由。
2．观点
思维存在一些推断的框架和聚焦的角度，人们称之为政治的角度、科学的角度等等。一旦理解某人从哪个角度触碰主题的，我们就能更好地理解其整体思路。
3．概念
概念是我们用来理解某事物的一些观念。任何事物都必须由我们创造出概念，才能进入思维中来。想要成为一个思考者，就必须通过所见所体验去创造概念，成为赋予事物概念的主人。
4．关键问题
思维中的关键问题，是指我们思考时经常会遇到的需要解答、解决以及表决和讨论的疑难、问题、议题。
5．信息
信息是某些我们需要理解的对象。思维推理不运用一些事实、数据或经验作为个体思维的组成部分是不可能的。找出可靠的信息源，并批判性地提炼自己的经验，对批判性思维者而言是极为重要的目标。
6．推断
所有的推断都是心智活动的一个步骤，通过它，人们可以根据某事项的真实性断定另一事项的真实性。
7．假定
假定是对对象的一些初步认识，被我们当成理所当然的东西。作为信念的一部分，我们认定它是正确的，并且以它为依据进行推断。假定也有可能是错的，但是我们自己意识不到。
8．意涵
意涵是指跟随在思维之后的东西，也即思维所引申的部分。如果你跟某个人说爱，你就在暗示，你关心他的幸福。如果你承诺，你就在暗示，你将信守它。注意不到某些情境中自己或别人的话语的意涵，就会发生解读误差。
思维的各个要素之间并非独立存在，而是相互关联，密切重叠。因此不要用绝对的眼光区分它们，因为区分永远是在相互关联的情况下进行的。
目的会影响提问方式，提问方式影响信息收集，信息影响着解释，解释的方式影响着概念，概念影响着假定，假定影响意涵，意涵则影响看问题的方式和观点。
二、批判性思维有何要求
公正的思维意味着用相同的方式对待所有的观点，在思维中不考虑自身和群体的私利，满足思维的各项认知标准。一般而言，它具备以下特质：
1.认知谦逊：知道自己无知
认知谦逊是指我们能认识到自己的局限性，对自我蒙蔽保持敏感，注意到自己观点中的偏差、成见以及局限，不会无知却假装渊博。
认知谦逊的反面是认知自负，即把自己的一切信念、误解、错觉都当作显而易见的事实，在受到挑战时恼羞成怒，拒绝承认思维中的瑕疵。
2.具备认知勇气：愿意挑战自己的信念
具备认知勇气的意思是，能够面对并公正地对待那些我们有着强烈抵触情绪或从来不愿意认真倾听的思想、信念和观点。比如，坚持无神论的人，能够真正去理解有信仰人的思想，敢于研究神学的经典论著。
认知勇气的反面是认知怯懦，即我们面对与自身不一致的观点时会感到恐惧。非理性的人一旦以一种情绪化的方式认同某种信念，就会以此界定自己是谁，不敢也不愿意倾听对方，喜欢下意识地通过各种方式妖魔化对方。
3.换位思考：拥抱对立的观点
换位思考就是能够注意到自己需要设身处地地站在他人的立场考虑问题，从别人而不是自己的前提、假定和思想出发，准确地重构别人的观点和推理过程。
换位思考的反面是思维的自我中心性。它会使我们从狭隘的角度出发了解世界，忽略他人观点的必要性。
4.认知一致：对自己和别人持相同标准
认知一致最直白的意思就是不双重标准。要求别人做到，自己也要做到。同时，诚实地承认我们思想和行动不一致的地方，并积极探寻解决之道。
认知一致的反面就是认知虚伪性，希望别人坚持标准，自己却要豁免，而且不觉得有什么不合理。比如，看到别人插队就痛骂素质低下，但自己插队时却认为事急从权，完全可以理解。
5.认知坚毅：消解复杂性和沮丧
有些问题很复杂，难以轻易地解决。当复杂性深植于认知任务，而我们却不放弃时，我们就具备认知坚毅。
认知坚毅的反面是认知惰性，即一旦面对有挑战性的认知任务就迅速放弃，不能容忍认知上的痛苦和沮丧。
6.信赖推理：认识到自身推理的价值
信赖推理的人，不会认同任何信念的具体内容，敢于抛弃任何不能获得证据和不能通过理性思考得到的信念。他们只认同推导出信念的方式，遵从证据和推理的指引。
它的反面是怀疑推理，将自己的观点和信念视作唯一的真实和正确。
7.思维自主：成为一个独立思考者
思维自主要求我们在思考时不依赖于他人，坚持自己的标准，有一套自我管理的方式，对自我的思维拥有完全的训导力。
思维自主者敢于拒绝不公正的权威，同时也能看到对方的贡献。在形成思维原则时，他们十分慎重，时刻监控思维错误的倾向。与之相对的是思维从众。
以上认知特质在批判性思维中相互依存，贯穿于思维过程中的各个要素之中。
三、思维的要素
如果我们能将自己的思维看成一个个要素，并检核自己是否具备批判性思维的认知特质，便能更好地发现思维中存在的问题。
我们大多数推理都是无意识的，只有在别人发起挑战，我们捍卫它时，它才变得外显可知。但是，无论是否被意识到，思维的过程都由八大要素所界定，它们分别是：目的、观点、重要概念、关键问题、信息、解释与推断、假定、意涵和结果。
四、思维的标准
想要合理评估自己的推理能力，需要我们一直介入自己的思维，并以思维质量标准为参考，来考察思维的各个部分及推理的整个过程。通常我们要使用到的标准包括清晰性、准确性、精确性、关联性以及深度、广度、逻辑性、重要性和公平性。
1．清晰性
如果一个陈述不清晰，我们就无从展开讨论。
你可以问以下问题，来分析思维清晰与否：
你能就那一点作详细阐述吗？
你能给我举个例子吗？
2．准确性
一个陈述可以清晰但不准确，人们经常错误地呈现或描述事情，特别是牵涉到他们的利益时。
你可以问以下问题，来分析阐述准确与否：
我们该如何检查它是否准确？
我们该如何探寻它是否真实？
3．精确性
一个陈述可以既清楚又准确，但不够精准，比如“小明超重了”就是如此。
你可以问以下问题，来分析陈述精确与否：
你能否提供进一步的细节？
你能否更具体一些？
4．关联性
一个陈述可以清晰、准确且精确，但和议题无关。比如在讨论学生成绩时，因为努力程度不等同于学习质量，所以学生投入学习的时间和成绩其实没有必然的关联性。
你可以问以下问题，来分析问题是否具备关联性：
那些问题如何与议题有关？
这一观念如何与其他观念相关？
5．深度
一个陈述可以清晰、准确、精确且具有关联性，但是却缺乏深度。比如，在讨论美国毒品问题时，回答“唯有对其说不”，就是用一种极其肤浅的方式对待一个极其复杂的问题。它没有深入到历史、经济、政治、心理、生理所有方面。
你可以问以下问题，让思维更具深度：
你如何考虑问题中的各种难题？
你如何处理问题中最重要的各种因素？
6．广度
一个推理可能清晰、准确、精确、有关联且有深度，但缺乏广度。比如，对于美国经济改革，持保守主义和自由主义立场的人，对议题的探讨都很深，但却都只展示了问题中的一个立场。
你可以问以下问题，让思维更具广度：
我们是否需要考虑另一个观点？
是否存在看待这一问题的不同方式？
从……立场看会怎么样？
7．逻辑性
思考需要将大量的思想按照某种秩序放在一起。如果这些思想组合相互支持有意义，思维就是合乎逻辑的，否则就是缺乏逻辑性。事实上，我们往往持有相互冲突的信念不自知。
你可以问以下问题，让思维更具逻辑性：
这些放在一起符合逻辑吗？
这些都能根据你所说的得出吗？
这些东西如何根据证据推导得出？
之前你用的是这些，现在你说的是那些，我不能理解两者何时为真。
8．重要性
当我们针对各种议题进行推理的时候，我们需要聚焦于推理中最重要的信息，并考虑最重要的观念和概念。尽管很多观念都与议题相关，但绝不是同样重要，很多时候思考失败就是由于把握不好轻重缓急。
你可以问以下问题，来分析问题是否重要：
针对这一议题，我们需要的最重要的信息是什么？
在某个背景中，为何那个事实很重要？
9.公平性
你可以问以下问题，来分析思维是否公平：
对于给出的证据，我的思维公平公正吗？
这些预设公平吗？
当我们运用思维标准分别检查推理的八大要素，就能发现思维中现存的一系列问题。当完成了检查清单，我们也就拥有了强大的思维工具。
五、如何养成批判性思维
1. 利用“浪费”的时间
我们无法高效愉悦地利用所有的时间，有时注意力在不同对象间来回跳转，有时为了无法掌控的事烦恼，有时为过去的事而后悔，有时仅仅两眼发呆。这些时间都被用掉了，但没有任何产出。为什么不利用这些时间，训练下自己的思维呢？
问问自己：
今天我最糟糕、最棒的思维分别是什么？
我弄懂了接触到的事物了吗？
我做了计划要做的事吗？为什么没有？
如果10年后再看今天的我，会后悔吗？
花点时间思考，记录下自己的观察。
2. 将思维标准内化
每个星期关注一项思维标准。如果这周聚焦于清晰性，尝试关注自己表述是否清晰，别人的阐述有何可借鉴之处。阅读时，关注是否弄清楚了所看的内容。尝试换一些词表述自己的意思，举一些例子，用类比、图片或表格来表达你的意思。
3. 保留一份思维日志
仅仅描述那种明显激起你情绪的情境，一次只描述一个。讲述你在这种情境中的反应，分析你写下的东西，然后评估你从中学到了什么，如果情境重现，你所做的将有什么不同。
4. 训练认知策略。
矫正自我中心性的即刻固化。通过分析积极事件和消极事件的真实影响，克服本性中喜欢将即时情感和经验过度概括化的倾向，避免把一件事的短期影响放大至终生层面。
5. 重塑你的性格
每个月选取一个想为之奋斗的认知特质，然后聚焦于养成这种特质的途径。比如，聚焦于认知谦逊，关注你什么时候承认自己错了；什么时候拒绝承认；关注别人指出你的缺点时，你如何产生自我防卫。
6. 面对你的自我
反省记录自己的思维轨迹，然后设想更理性的人会如何应对。
7. 重新鉴别自己看待问题的方式
每一种情境都是被识别的结果。如何被识别决定了我们的情感和行动，事实上，每个情境被识别的方式都不止一种。我们可以通过重新识别，让生活更接近自己想要的样子。
今天记录的有些多，但确实希望自己能够更好理解，并按照最后的七点，通过一点一滴来不断践行和调整自己，慢慢来，比较快。
