十年前，走出校门，带着五彩的教师梦，走进了圣洁的港湾。不知不觉，在教育的这条道路上，已走过了十个春夏秋冬，岁月带走了当初的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。
走过的路，有沮丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰……无论是喜是悲,留给我更多的是快乐!在2017年6月31日作为班主任的我送走了我在新港的的第一批学生。由于工作岗位轮回走,我很幸运的成为了"初心团队"的一员。刚到这个团队时心理是恐慌的，害怕的，因为和大家都不认识，和大家很陌生，这仅仅是自己想的。到了这个团队后，和同事们之间朝夕相处，互帮互助，时间久了就也产生出一种似亲情般的情谊来了，这个团队在李建立主任的带领下是团结，温馨，友好的，看来是我多想了，很快，我的心也就很快适应了周围的所有事物，和大家的相遇可以说“天赐良缘”了。
我的同伴---三年级英语组，很高兴在岁月的路上能与他们一起共同成长。进去这个团队后，石娇，王乐绢，王俊，李红燕，孙萌萍，我的这几个同伴幽默而睿智，在生活上给了我极大的关怀和帮助，让我感到家的温暖。在工作上，我们结伴而行，听课，随后相互交流课堂中的一些现象，表达自己的一些想法，相互倾听对方的一些建议，在交流中提高，在虚心中吸纳，在碰撞中领悟。为了提高自身的水平，我们还一起买书，学习。在学习中，深刻体会到:读书破万卷，下笔如有神！读了书，还不够，教学工作中，还需有“创新”，它就像咖啡的味道又苦又甜，教育也是这样，因创新而苦，因创新而甜"。的确，"创新"是我们教育工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教育工作停滞不前，只有创新型的教师，才会培养出富有创造力的孩子。在教育路上，要有一份责任感，要有一颗"童心"，要有一双善于观察幼儿的"慧眼"，要有不必精但一定要广的知识面。这样，才会让自己的智慧放射出光芒。"忙碌着，并快乐着"除了一起商讨教学内容，我们还一起参加了我校的”梦之声”合唱团，
一起去唱歌，一起去兄弟学校演出......我们一路欢笑，一路成长。
在朝夕相处中，我的同伴成了我的良师益友，我们一起面对工作中的喜怒哀乐，一起分享酸甜苦辣，请允许我说一句：“谢谢你们”相信在这个充满和谐、快乐的大家庭里，在以后的教学路上，我会走得更有信心，我们的孩子也一定能幸福健康成长！
同伴给了我力量，面对我的学生时，我也会更从容。我带三个班，对我来说，都是新新的班级，和孩子们由陌生到熟悉。看着这群淘气的孩子们，上课时，如遇到特别调皮的孩子时，想对他们发火，脑子里会想到：“家长将孩子交给我，既是对我工作的支持，更是对我工作的无比信任，假如这是我的孩子会怎样？”自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱，希望能把工作做得更精更细。
请看我的孩子们
二年级上课时，孩子老想和你抱抱，问东问西，看着他们乐，我也很开心。二年级孩子，刚开始接触英语，首先必须让他们感兴趣，为了让孩子们对英语产生兴趣，我的课堂有歌曲，有肢体动作，有教学用具，有故事及视频,教授时穿插游戏、歌谣、表演等，都让孩子在40分钟的时间里保持最好的状态、取得最高的效率。孩子们课堂表现的很好，积极发言，坚持每天配音。在教授26个英语字母时，为了让孩子们能很快认识所学字母，班里每个孩子都准备了一套26个字母卡片，我们在课堂上玩，学。对于字母卡片，需谢谢支持工作的家长们，有他们的支持，我的工作才会更顺利的进行。在教授字母时，遇到了问题，班里有个孩子，对于字母有左右边时，就会写反，（eg:B，E，F，J,.....)刚开始看着他的书写，我傻眼了，课下，让单独坐在我身边写，我写一遍，他写两遍，不断给孩子鼓励,效果不明显,对于这种情况，我很着急，因孩子在校时间有限，我及时和孩子家长沟通，家长也积极配合，在我们的共同努力下，孩子在学完26个字母后，再次检测时，已全部写对。通过这次的问题，我深刻体会到，教育路上，需及时和家长沟通，虽然有时会花费很长时间，但要相信，岁月路上，只要孩子努力，定会花开。后来，我就把每天所学内容，反馈给家长，遇到问题，我们一起解决。
二年级的孩子，都能积极完成所学内容，那三年级的孩子也不甘落后，三八班，有个新转来的孩子，由于孩子没有接触过英语，刚来时，家长很担心，我也担心害怕孩子跟不上，对英语失去兴趣，可是在上了两节课后，发现孩子领悟的很快，当然，课堂我也及时关注着他，孩子满满的自信,到后来,我和家长再次沟通时,家长对我的工作给予肯定，有了家长们的支持和肯定，我的工作才能继续前行，感谢遇到三年七班，八班，二十班的孩子们及背后默默支持工作的家长们。
工作是忙碌的，但我在其中体会到了快乐，这种快乐，来自于孩子们一张张灿烂的笑脸，来自于一个个新颖独特的创意，来自于和同事一次次默契的配合及一个群体默默地支持。
无情的岁月，有情的我，岁月的路，经历过的都是成长，都是宝贵的财富！
未来的岁月，我将一如既往地勇敢面对，做好自己的事，Believe myself!
