一、简单的真理不简单——过度概括、过度简化的结论不正确——复杂的问题没有简单的解决方案。

这一点我经常在家庭教育的课堂上，向家长们强调。他们希望通过一堂课，一次请教，找到一个简单的，快速显效，长期有效，一劳永逸的方法，来管理自己的孩子。他们会问到底是严厉教育，还是宽松教育好？我告诉他们，没有简单答案，不论是那种教育方式，父母必须结合孩子的天性和孩子的意愿，相互协调，达成统一，这是一个观察、尝试、磨合的过程，不是一个简单的过程。

二、人们为什么喜欢寻找简单答案——思想懒惰——绝大多数人不思考。就算能思考，思考的方式不对；就算能正确思考，也不愿意思考，因为这么做太费脑筋；就算他们能正确思考，通常也不按照思考得出的结论来行动。

1、有的家长问，孩子不喜欢阅读，怎么办？我问，你喜欢阅读吗？——摇头。再问：你是否愿意从现在开始，花时间培养孩子的阅读习惯，每天至少10分钟，陪孩子一起阅读，这10分钟内，你不看手机，不做家务，不和家里其他人说话？——不能。我问：孩子不喜欢阅读，喜欢做什么呢？——看电视。再问：他看电视的时候，是一个人看，还是你陪他看？——一个人看。接着问：你可否花时间陪他看电视，然后一起讨论电视节目的内容，细节，这样可以培养孩子的观察、记忆力和语言表达能力？可否一起模仿电视情节，这样可以培养孩子的表达能力？可否和孩子一起讨论他为什么喜欢这个节目，为什么喜欢这个角色？这可以培养孩子的感受力、思考、分析、判断能力，培养他正确的三观？——不能，没时间，太难了。

2、面对眼前的现实，了解真相，总是让人那么痛苦，接纳现实，改变自己，总是那么困难。咨询时，丈夫出轨，女人问我，他不爱我了吗？我说，不爱了。女人追问，怎么可能，以前他那么爱我。我说，他以前爱你是真，当他还是一个青葱小男生时，爱你的清纯可爱，楚楚动人，惹人怜惜。现在他已经成长为一个成熟男人，现在喜欢的是成熟性感，懂他，呵护他的女人，而你还是当年的小女生。面对我的提问，女人答非所问，我继续追问，女人则说，我不能想，不敢想，我从来没有想过离开他会怎么样，没有想过我一个人过是什么情况。女人拒绝思考，拒绝放弃，拒绝面对新生活，可是接受一个出轨的丈夫，情感上又备受折磨，反复追问出轨的各种细节，夜夜失眠，无心他事。

人们为什么喜欢寻找简单答案——思想懒惰——谨慎迟疑，平稳陈述，详尽解释，似乎表示软弱与优柔寡断，不是优秀的性格，很难给别人留下深刻的印象。大胆而直率的主张（即使是错的），似乎代表了力量与活力。因此，人们重视简单与化约的说法，轻视复杂而精细的答案。

在九型人格课堂上，经常遇到人们说不喜欢5号的多思，6号的谨慎怀疑，优柔寡断，没有8号的魄力和3号的干劲。所以我会反复强调每种性格都有优势，也有不足，不能简单评价，需要做到能够根据场合需要，调动优势。

三、归纳与演绎：从特定到通则，从通则到特定

某男生经过长期观察后，归纳总结为：操场上，独自跑步的男生，不一定单身，独自跑步的女生，很可能单身；在操场上独自玩手机的女生，不一定单身，独自玩手机的男生很可能单身。演绎为：指导搭讪，提高成功率，降低被拒绝率。

无论科学、宗教、政治，所有概括原则都是暂定的，所有概括陈述都要反复接受现实测试。因此，没有哪一个概括真理是绝对的。包括此条原则

四、成对联想时是神经心理学基础，也是思想的基础。当两个对象共享的已经激活的神经元达到相当数量时，共享神经元将在两个神经网络中放电使得这两个对象被记忆起来。反复的压抑抑制性突出和促进兴奋性突触，可以改变再激活的概率。反复的再再激活，将导致大脑结构的实际变化，使联想更加坚实。记忆并不存在于固定的区域，而是散漫地存储于神经元网络结构与神经元突触中。

运动、行动、积极的习惯改变抑郁、低落的情绪、旧有的心理和行为模式

五、三段论（综合推理）：大前提、小前提、结论。

每个三段论中都有三个句子，每个句子可分成4式：全称肯定A、全称否定B、特称肯定I、特称否定O。产生64种直言三段论。

每个三段论有4格，也就是大项、小项、中项的排列，总共有256种形式的直言三段论。

中项不周延——逻辑错误：大前提和小前提的中项，并非包含所有可能，无法适用，所以结论为伪。