游戏可以用于加强我们的班级的凝聚力、学习和学校的欺凌事件，这样的活动，也可锻炼偏内向孩子的团队能力及其他。
一、达芬奇密码
游戏规则:分组猜谜，连续五张正确，第六张错误，后面的可对可错，轮回，规定时间交牌，每交一次可以问一个问题。
反思:小小的游戏，却考验我们发散思维、团队协作能力，在问问题环节之中，其实我们可以选择大声、也可选择小声，但当我们周围的人都选择小声时，开始选择特例独行的大声问问题的组也追随了潮流——小声，最后，最好的成绩也是16轮猜出了20张牌，有时候，
*人——要么湮没于朝代，要么做好自己，或许你就是领潮流的人
*对于赢，如果只是封闭信息，做团体中的佼佼者，那最好的成绩也只是小范围的成功，而把视野拓宽，心胸拓宽，要赢得规则，那么，赢得意义就更为重大。
二、怎样激发孩子的求知欲
*平衡小组与小组的竞争、处理好他们竞争失败的关系，在竞争中学会合作，设置小组目标，共同的大目标——竞争的概念(增强规则，淡化同学间的比较)，对待竞争的态度，竞争不是零和博弈，而是实现共赢。他赢了昨天的那个自己。
*最近发展区，激发孩子的兴趣。
*材料更具多样性、是有弹性的
*仪式感、刺激感、紧张感
*奖励可以多样化，尽可能的视觉化，可分为物质奖励、精神奖励(完成一个心愿、 可以)、权利选择(背景音乐)，奖励赢的同学，输的同学怎样去对待。
*《游戏艺术》有趣的评判的标准，孩子们为什么沉迷于那些手游，因为他们没有见过的真正好玩的东西。
游戏包括很多，给孩子铺路，重视孩子玩的感受及他们背后的收获。
