53004 孟琨
在读《绘本之力》时，文中提到了《獾的礼物》这个绘本故事，前面我也就死亡教育这个话题谈了自己的读后感想，今天我给孩子们上了一节《獾的礼物》，希望能带给孩子们更多关于生命的思考，积极的，向上的思考。
教学目标：
了解这个故事，并为这个故事而感动，感悟生命的厚度，学会感恩生命。丰盈自己的灵魂，明白生活的全部意义。
教学过程：
一、由礼物导入
师：说说你都曾收到过哪些礼物？
生：......
师：读读老师今儿给大家讲的故事名字叫——
生：獾的礼物。
二、听故事，交流感悟
1、（音乐响起）这是扉页，——一个小小的镜头，将我们的视线拉向远方。年纪很老的獾一个人站在野外，风吹起了他的围巾。夕阳下，晚风中，獾孤独地望着远方，你会问：（他要到哪里去？他想干什么？他还会回来吗？……）
2、许许多多疑问在我们脑海中浮现，让我们一起走进这个故事。
3、师缓缓地读着这个故事
（1）读到“他吃过晚饭，坐在书桌前面写信……一点都不像他从前做过的梦。”轻轻地问：这会是一个怎样的梦呢？学生说。
（2）这是一个奇妙而美丽的梦，在梦中年迈的獾不需要拐杖，不需要眼睛，他尽情地奔跑着，奔跑着……继续缓慢叙述故事。一直到结尾。
4、故事读完了，獾也留在我们每个人的心里，故事中提到了一个很严峻的字眼——死。獾对于死又是怎么说的？我们一起再来品味他智慧的话语“死，仅仅是意味着他离开了他的身体，獾不在乎。”
5、多么平静，安详。这只不惧怕死亡的獾，走时如此安详，但临死之前他担心什么？（不需要同学回答）
出示：他只是担心他离去之后朋友们的感受。为了让他们有心理准备，獾告诉过他们，不久的某一天，他会去下面的长隧道，当这一天到来时，希望他们不要太悲伤。
6、朋友们的感受，是獾最在乎的了，所以他才会写信给他们：“我去下面的长隧道了。再见。獾”
7、正是这样一只关心朋友獾给所有的朋友留下了的礼物是什么？
8、一段特殊的回忆,出示：所有的动物对獾都有一段特殊的回忆——他教过他的事情，他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别礼物，他们可以永远珍藏下去。有了这些礼物，他们就能够互相帮助。
9、獾留下了的离别礼物（播放幻灯片）：
1）教会了鼹鼠剪纸，用一张纸剪出一长串手拉手的纸鼹鼠。
2）教会了青蛙滑冰。
3）教会狐狸打领带。
4）教会兔子太太烤姜饼。
10、这些礼物源自心中的——爱。这是一只怎样的獾？獾让你想起了谁？孩子们畅所欲言
三、总结
1、 獾的一生，生如夏花般灿烂，死如秋叶般静美。像獾一样，我们往往决定不了生命的长度，但我们可以增加生命的厚度。与人为善、与物为善都是在积累生命的厚度。
2、今年，我们度过了一个特别的寒假，何其幸运啊，孩子们！我们还拥有着生命和健康，安宁和家人。这一切完好如初的生活也是他们送给我们的礼物。
三、拓展延伸
要想成为獾这样的人，你会如何帮助身边的人？说一说，画一画。
