本周二年级的教学，有个别班的“各种各样的天气”这一节课还有一点没有收尾，所以上课时主要是对这一课进行补充结尾，让孩子们了解到一些极端天气以及这些极端天气带给我们的影响。
“做大自然的孩子”这一课，比较简单，我首先让孩子们欣赏了几张大自然的美丽风景图片，让孩子们体会到大自然的奇妙，然后再通过一个小视频，小视频主要是介绍两个小朋友早上吃早餐时的场景，餐桌上摆放了很多早餐，两个小朋友在介绍我们吃的肉类是来自动物，我们喝的牛奶是来自动物，我们吃的鸡蛋也是来自动物，各种蔬菜水果来自植物，让孩子们知道原来我们的生活离不开大自然里的这些动植物，后面又让孩子们自己来说一说你还知道哪些动植物和我们的生活有什么样的联系，自由发言，娃娃能够说到很多，后面顺势引导到包括衣食住行的各个方面，能够说到两个及两个以上的小组就给他们加星，他们的积极性就很高，孩子们说到了很多动物和我们人类生活的影响，我就反问他们，那既然动物对我们的作用这么大，我们怎么样付诸行动去爱护小动物呢？补充书上的图片，让孩子们知道我们可以给小鸟建一个家，不要去伤害那些流浪动物……
最后拓展环节，是让孩子们到植物园或野外去，了解更多的植物和动物与人类的联系，我没有在课堂上完成，而是布置给孩子们课下去完成，鉴于个别同学没有时间去植物园，我就改成有条件的可以去植物园，没办法去的可以到自己家里面或者小区楼下找找更多的动植物和我们的联系，布置成作业让他们课下去调查完成，所以整体来说这节课比较简单！
讲完了这一课，我就带着孩子们对本单元做了一个简单的总结与回顾，从地球家园——土壤里有什么——利用太阳来辨别方向——观察月相——各种各样的天气——不同的季节——到做大自然的孩子，让孩子们明白我们的地球家园真的不简单，生活地球家园里，我们所有的一切都是地球家园的给的！
