29课《古诗两首》
第二课时，主要学习任务是理解诗意。在串讲两首诗的意思的同时，我还引导学生接触：除了字面意思，还有深层意思（其实就是中心思想）。另外，这两首诗的写作上也有特点（当然很多诗都有这个特点，或者其他特点），《乞巧》的前两句是写牛郎织女的故事，后两句是现实生活。《嫦娥》的前两句是写景物，后两句是心情，其实是寓情于景。
30课《西门豹》
第一课时学习生字，把握文章的主要内容。第二课时理解课文。
这是第二课时。
这是对课文第一部分西门豹和老人的对话，进行的分析。主要目的是感受西门豹的智慧。
这节课还补充了西门豹罢官的故事，也是侧面让学生感受到这个人物的智慧和勇气。
《语文园地八》
逐项讲解，同时让学生在书上做了笔记。
第四单元习作
第四单元的习作，但是我们刚刚写，因为学完16课《绝招》，同学们对“绝招”很感兴趣，所以我在班里开展了“展示我的绝招”的活动。提前让同学们准备，利用语文课、班会课的时间，使用口头介绍、现场展示、视频播放、作品展示的形式，帮同学们选择题材，充分调动起了大家的兴趣。习作当堂完成。具体分析容后献上。
