每当画画时，总有孩子来告状。“老师，我们组里的彩笔少了一支。”“老师，我们少了红颜色的彩笔。”孩子们的彩笔确实有些“惨不忍睹”：有的断了，有的少了，有的没了包装，有的盒子里空空如也。
后来，我有意观察了孩子们画画的情景，发现孙周浩画完后把彩笔往桌上一扔，便跑到建构区玩积木去了；青佑晨看到自己座位下有一支彩笔也不捡，头也不回地跑开了；有的组里的孩子全都画完了画，但彩笔还静静地“躺”在桌子上；地上有一支红色的彩笔已被踩碎……
孩子们为什么这样不爱惜自己的彩笔呢?我对我班孩子使用彩笔的情形作了分析：我班共有52个孩子，他们每次用的彩笔不是固定的某一盒，这就削弱了孩子的责任心，问题也许就出在这里。于是，我在新的彩笔盒子上编上号码，让每组孩子固定使用某一盒彩笔。我还让同组6-8个孩子轮流当值日组长，每次画画时把自己组的彩笔准备好，绘画结束后检查彩笔有没有缺少、折断，然后把彩笔收好放回原处。一个月过去了，我惊奇地发现每个孩子都特别爱惜自己组的彩笔，几乎每盒彩笔都是完整的。
这虽然是件小事，但它让我体会到两点：一是能否让孩子负责任地去做一件事，结果大不相同；二是通过日常生活中的点滴小事来培养孩子的责任心是一条有效的途径。
李星慧
2020.9.25
