O：今天上课，我发现我讲的很多话都说李老师对我说的，因为有道理， 所以我在上课的时候也顺便给学生讲了，比如掌声的好处，社会竞争激烈，你要适时的表现自己（当让学员上台表演的时候），讲的时候才知道把李老师的话记得这么牢，今天最大的收获是运用李老师教的填空，真人表演来上课。在看视频之后，我用上了orid这个焦点呈现法，即：见／感／思／行，虽然么有很深入的讲解，毕竟自己了解也是有限，还特意用了李老师的例子，我看见一条狗，吓我一跳......
根据李老师的建议，我重新把课件进行新的备课，把之前打在ppt上的文字重点抽掉，然后让学员根据自己已有的知识填空，或让学员先看我的答案，再把答案用肢体语言表演给大家看。
R：从学员的反应来看，还是挺不错的，毕竟是第一次做，所以难免有不足，回来看视频后，确实有不足，课堂中遇到的就是是不是只能用肢体语言？能不能讲话，讲同义词，比如一个学员讲法国的时候，她就指着头发说，这是什么？学员一下子就说出是法国，是不是太简单了。
I：这个方法跟我之前的方法相比，明显有见效，就是自己水平不够好，发挥的还不是特见效，之前是直接把要点打在ppt上，然后自己展开讲解。通过这个方法，明显把学员的积极性调动起来了。同时还发现，自己没那么累了， 之前都是自己讲，学生听，艾，宣讲太多。。。。。学生听那就怪了
D：还是要完善自己，每一次的上课，都会发现自己的不足，李老师的指导对我帮助很大，可能缺少亲身距离，所以未能感受到李老师的那种风格，只能把视频录下来，李老师有时间点评，老J“语录”还是很有效果，里面的方法，语言都很nice。加油学习！
