2018年8月31日 星期五 晴
将近两个月的暑假马上要结束了，学校和幼儿园又要开学了。家长们如何为孩子选择一个合适的幼儿园，从先贤孟子“揠苗助长”的教诲中能够得到一些启示。
孟子在《公孙丑篇》上第二章中曰“宋人有闵其苗不长而揠之者，芒芒然归。谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。”
孟子说：“过去宋国有一个人嫌他家的禾苗长不快，就把地里的禾苗一棵一棵的都拔高了一些，一天下来十分疲劳。回到家里对家人说：‘我今天真是太累了，我帮助咱们家的禾苗都长高了！’他的儿子听了大吃一惊，赶紧跑到田里去看，禾苗全都枯死了。天下不拔苗助长的人真是太少了。以为没有什么益处而放弃的人，就像是不耕耘的人；急于帮助禾苗快速成长的人，就像是拔苗助长的人。这样做不但没有什么好处，反而会害处更大。”
这就是流传已久的“揠苗助长”，揠苗助长的成语虽耳熟能详，然而观当前教育之现状，或许而今的人们早已把先贤的教诲当做了耳旁风，学校、社会教育机构、家长无不争先恐后的在拔苗助长，正是先贤说说的“天下之不助苗长者寡矣”！
揠苗助长最甚者，当属幼儿教育小学化，许多不规范的幼儿教育机构，往往用“千万不能让孩子输在起跑线”的口号来迷惑家长，为了吸引家长，不顾孩子的年龄特点，把本该在小学的学习内容放到幼儿教育中来。
既然国家规定孩子6周岁上学，肯定有其科学性，是从孩子的身心健康发展考虑的，随意打乱孩子的成长发育规律，提前进行小学阶段的知识教育，对孩子的身心会造成损害。
学前的孩子各个器官发育还未成熟，比如让过早的握笔写字，会对手的正常发育产生不利影响。过度用脑也会对大脑的发育正常伤害。
其次这样的提前教育让孩子在知识上吃了夹生饭，对孩子的学习并没有好处。因为孩子上小学时，还要更加系统的学习这些知识，短期来看，孩子已经学了一些，好像比别的孩子强，长期来看，写的这些知识并不规范，只是一知半解，孩子反而失去了新鲜感，降低了学习兴趣，甚至于造成孩子还没有上学就已经产生了厌学情绪，可想而知会有怎样的结果。
我曾经见过不少这样的孩子，刚上小学时造成比别的孩子学习好的假象，到后来反而落在别人的后边。正像孟子说的“助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。”
孩子在学前的幼儿教育阶段，重在培养儿童良好的行为习惯、态度，发展儿童的认知、情感、社会性等，引导儿童学习必要的知识技能等。
学前时期，是人生发展的早期，这个时候，是人的生理发育、心智发展、个性萌芽的初级阶段，学前儿童开始了初步的社会化历程，这一时期的教育，要为学前儿童今后的发展打下良好的根基，使学前儿童的体力、智力、品德和情感都得到发展，为他们升入小学 后较快地适应正式学习生活打基础，为他们一生的发展打下基础。
因而在学前教育阶段，不应该以传授系统知识为主要目标。对于学前儿童来说，专门组织的教学活动， 为他们提供的内容是最基本的，具有启蒙性；学前儿童自由地游戏玩耍，甚至进餐、午睡、穿衣等都应该有符合幼儿年龄特点的科学安排。而不是提前进行小学化教育。
因此，我们在选择幼儿园时，首先要看其是否有合格的幼儿教师，合格的保育人员，否则无法进行科学规范的幼儿教育。
其次要看其是具备符合国家有关要求的活动设施、游戏用具，以及有足够的活动场地。而不是看是否教孩子学习小学一年级才应该学习的知识，不要成为揠苗助长的受害者。
