文理分科后，因为担心新转入我班的孩子们会有不适应，另外也想通过聊天给孩子分析成绩，给孩子讲一些学习方法之类的东西。可是说到对于理科的认识时，孩子突然间说出了前两天自己想理转文的念头，并且这个念头很强烈。因为这个孩子在填志愿的时候就犹豫，本来填的就是文科，最后一刻改了理科。后来就来了我的班，莫非这就是缘分？！
之后我把他单独的叫到走廊里，走廊里的风飕飕的，凉快的脚都快僵了，浑身哆嗦。我想着办公室里有空调，相比来说外面可能更让人清醒，思考和理解问题更容易些。于是半个小时就………
一开始孩子比较犹豫，孩子说喜欢历史，想学文科。。我先给孩子来个下马威，我说你今后想从事历史相关专业吗？孩子说不想，我说那你就把你最喜欢文科的理由写出来，十条，然后挑出你最重视的三天，同时写出你最不想学理科的十条理由，也同样选出三条最讨厌的理由。孩子想了想，好像就很单纯的理由，不想计算，喜欢历史。
之后我给孩子分析了以下几个方面：
1、我问孩子你为什么学习？孩子愣住了，没想到一开学我问他们的问题今天这个场合我又问他一次。其实现在的孩子们梦想缺失动力不足，几乎所有的学生都有所谓的“空心病”。我说，你父母对你学文学理也没有过多的干预，更没有对你的成绩有什么具体的要求，那你还为什么学习？我说其实我们高中的学习最重要的时习得适合自己的学习能力，独立的思维习惯，良好的时间管理能力，端正的对待自己自己责任的那份态度。如果从这个层面去考虑的话，学文学理又有何区别呢？如果你不刻意的去培养自己这些方面。学文学理你都会很失败的。
2、接着我说：其实我就在去年我才发现我的前二十年白活了，因为我几乎不读书，不学习，不长进，也就是从去年开始越读书越觉得自己想学的还很多，就越想学。我到现在连如何快速阅读一本书都不知道，如何记适合我自己的读书笔记，如何将自己常规的事务流程化，如何去做到真正的断舍离，如何去了解别人的内心世界，如何跟不同的人进行有效的沟通，如何拒绝别人，这些我都不会，也都是我需要通过读书学来的。这半年我给你们讲过的时间管理理念，如何快速高效的记听课笔记，如何专注，思考力，极点，这些东西都是我一边读书一边理解，一边尝试，一边跟您们讲的。这些你都真正体会到了吗？人需要多读书
4、人需要不断的尝试各种领域，且每个领域都做得很成功；李娜和学习之道作者乔希维茨金。你可以学理科，但是对于你热爱的历史，你完全可以把它作为自己的爱好去学，去做。在有《明朝那些事儿》作者也是个理科男。
也许这个孩子的问题是个个案，但我相信更多的人都有这样的情况，学文科之后发现文科枯燥、难背，学过理科之后发现理科需要动脑子，需要大量做题。其实孩子学习的根本问题找到，有针对性的学习才能成才。
愚见，谢谢。
