20世纪神经科学最大的冲击就是擎天的两个教条（大脑定型了不能改变；神经细胞死亡了不能再生）被推翻了。
这个划时代的改变对病人复健及教育观念有重大影响，它颠覆了传统上“大脑受伤了，一辈子就是如此了，不可能康复了”的观念，也挑战了过去“笨孩子不可教，只能去读放牛班”的偏见。
过去教改说每个孩子头上都有一片天，现在，我们看到了实验证据，的确没有不可教的孩子。
现在的教育观念是：假如这个孩子没有学会，是这个老师没有教对，因为老师没有花时间找出孩子的长处，从他的长处切入。
从大脑实验看来，每个孩子的长处都不一样，连双胞胎大脑处理同一事情的活化量都不尽相同，所以没有不可教的孩子。
脑科学的进步彻底改变了教育的观点和相应的政策，这也是我急切想把这本书介绍给大家的原因。
《重塑大脑 重塑人生》包含多个被认为无可救药的病人身上发生的奇迹故事：
天生只有半边大脑的米歇尔，重新组织她的脑，可以像正常人一样工作
被认为是智障的杨通过大脑的训练，现在能够治疗其他像她一样的人
平衡感被药物破坏的切尔茨，因为一顶奇怪的“帽子”，找回了平衡能力
在此，我分享了一整套有关脑科学的书籍，包括：
《重塑大脑重塑人生》
《上脑与下脑》
《你的大脑，你的生产力》
