今天说说我们班两个“浩”的故事，在他们两个身上的态度见证了这半年来我的转变，虽然现在他们还是不怎么学习，但至少他们心中已经有规则了。
L浩一位很干净，帅帅的男孩儿，入班成绩还属于中等，八年级了想让他在学习方面有所起色，于是多方面抓学习，可是现实总是事与愿违，他非但不学习，还天天给我们班的小崔黏在一起，他俩还经常打闹，闹着闹着，还会恼怒，因为七年级就听说有不少学生经常欺负小崔，所以不免得就会批评L浩多一点，可是无论如何，他俩还是天天闹，这老班的心啊，总是怕有一天出事儿，所以那段时间真的很生气。之后我也换过方法，反语来刺激他，“你就那么稀罕他，天天找他？”还是无果。真正的改变果然还得是我，慢慢的，我让自己忽视他们，假装看不见，当然那个过程很锻炼人，再往后的一天，我说：“咦，我发现最近你不经常跟小崔在一起了呀！是不是？”得到了肯定回答后，就再随口一说，“我发现不和他打闹的你，现在越来越优秀了！”接下来他乐于助人，把教室的卫生整理的老干净了，于是我再说：“卫生班长，记得提醒我，下周给L浩发个奖状哈！”可是当卫生班长提醒我的时候，俺这孩儿说一句没事儿。
M浩，一接手这个班，他的前任班主任就说给我，他多么令人头疼，当时我挺好奇的，只是，我没有过于关注他的纪律，毕竟刚开学，刚换班，他们都在试探我，不会轻举妄动，所以那时候是最安全的，也是我们和学生培养感情的最佳时期，我从他脖子里挂的红绳入手，那应该是老人给孩子挂的比较特殊的东西，于是我前后用了三次提醒他，回家洗干净，把它扭正，而且是关心的语气。几周后，数学老师因他的课堂纪律把他叫到办公室，本来我不会打扰的，可是数学老师谈心后我要说他几句的时候，他的眼神激怒了我，那个不屑一顾不把我放眼儿里的眼神，到现在我还记得，于是我一五一十得将开学以来的表现给摆出来了，让他自己说，今后准备咋办，得到了满意的答复以及观察到他的进步了，这件事就算过去了。再就是一两个月前，他因为周五值日但来晚了，直到老师上课了他才开始扫地，我批评了几句话，又把他叫了出去，这时我的表情有点过于严厉，他竟然扭头回教室了，我的天，他第二次触碰了我的底线，这时我还是没有示弱，回到教室让他再次出去，看得出来，他很不情愿得出去了，这时我的态度变了，因为知道这样僵下去，我是不沾光的。
“你知道我为什么生气吗？”
“上课迟到了，还没有值日。”
“不是，其实偶尔迟到不是什么大事，接下来早点儿就行，我生气的是，你扭头给我甩脸子。现在你回答我两个问题吧先，1.你中午在学校吃饭，为什么还会迟到？2.为什么甩脸？”
“我在前面打乒乓球听不见预备铃声。我转身是因为刚刚你的表情把我吓坏了，让我想到了我爸妈一起打我的情景。”
我的天呐，我都做了些什么啊，所以赶紧向他道歉，
“你说的也是，但是下次再打乒乓球的时候借个手表过去。还有对不起，我真不是有意的，我还会和你家长联系，让他们和你更好的沟通。”可是今天他又来办公室了，原因是最近又闹腾了，上课老师们反应他的情况比较多，这次我开门见山的说：“上周我给你打过预防针了，提醒过了，为什么现在又管不住自己的嘴了呢？也许你在等我的处罚呢，看看我能咋地？我直白的告诉你，我不能咋地你，因为那样你还不会有进步，但是请你思考一个问题，我感觉你都是在跟随着别人，你能说出自己独特的优点吗？这也是一直观察你的原因。”想必他也没有想到我转变这么快，我想让他从今往后好好表现，让我观察到他的亮点，期末了好给家长好好汇报一番。当然我知道，今后他还是会犯错，毕竟反复犯错是这个年龄段的特点，但对M浩，我感觉这是个好的开端。
