习近平总书记对基础教育工作作出重要指示，深刻阐明基础教育基础性、先导性战略地位，为新时代基层教育高质量发展指明前进方向、提供根本遵循。乡镇作为基础教育落地的“最后一公里”，一头连着教育强国建设大局，一头连着千家万户民生期盼。我们要立足乡镇工作实际，把总书记重要指示精神转化为履职实效，办好群众家门口的基础教育，以教育振兴赋能乡村全面振兴。
坚守立德树人根本，把牢乡村基础教育育人方向。国之大计，教育为本；教育之本，在于立德。乡镇基础教育不能简单等同于课堂教学，更要扛起为党育人、为国育才职责。基层党委政府要推动党的创新理论进校园、进课堂，用好新时代文明实践所站、本地红色资源、乡土文化资源，把思政教育融入日常教学、社会实践，厚植青少年爱党爱国爱家乡情怀。立足乡村实际落实“五育并举”，把农耕实践、乡土非遗、乡风文明转化为鲜活教育素材，破除重分数轻素养的片面观念，引导乡村少年儿童德智体美劳全面发展，扣好人生第一粒扣子。
锚定教育公平底线，补齐乡村办学现实短板弱项。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。受区位条件、生源结构影响，乡村学校在师资力量、硬件配套上仍存在现实差距。乡镇层面要主动扛起属地责任，坚持教育优先，主动对接教育主管部门，统筹优化辖区学校布局，持续改善校园办学条件，抓实校园安全、周边环境治理等保障工作。用心用情关爱留守儿童、困境学生等重点群体，落实各项助学帮扶政策，兜牢适龄儿童受教育权利。积极配合推进城乡教育资源均衡流动，让农村孩子在家门口也能享受到优质教育，切实兑现“每个孩子都享有公平而有质量的教育”的民生承诺。
健全协同育人格局，凝聚基层教育发展强大合力。办好乡村基础教育，绝非学校单方面的责任，需要构建党委政府、学校、家庭、社会同向发力的工作链条。乡镇要发挥统筹协调作用，压实属地责任，常态化开展校园走访调研，协调解决学校办学遇到的急难愁盼问题。大力弘扬尊师重教社会风尚，关心关爱乡村教师队伍，支持教师扎根基层安心从教。用好村社阵地，常态化开展家庭教育宣传引导，破除部分群众重课业、轻家教的陈旧观念，打通家校社协同育人堵点。将基础教育工作融入乡村振兴全局，以优质乡村教育涵养文明乡风、培育本土人才，为乡镇长远发展积蓄内生动力，书写基层基础教育高质量发展的实干答卷。
南平市延平区峡阳镇江晓瑶
