最近在读《自由学习》，看到第13章《对教育中以人为中心问题的研究》，书中提及儿童大脑发育经历三个初始阶段。
第一个是胎儿期，脑细胞会发生功能分化。
第二个是婴儿期（0-12个月)，神经链接的减少与周围世界有关。未受到刺激的联结会“萎缩或消失,留下的那些脑细胞会形成‘射’或‘地图’”这一时期，母亲与婴儿的交流越多，婴儿的词汇量越大。
第三个阶段是4-10岁期间，新的学习需要建立新的神经通路，而旧的神经通路则可能会逐渐衰退。
最重要的学习机会出现在生命的前十年。神经通路的增加或减少取决于“儿童成长于丰富的生活环境中还是贫乏的生活环境中。”
学习与大脑的最新研究告诉我们，无论是在家里还是在学校，我们都需要为孩子提供刺激丰富的学习环境。
文中这段话让我有点心惊，我好像错过了一个世纪。胎儿期，胎教没有关注很多，就做到了定时产检，情绪当时因为工作的关系也没有控制的太好，胎教就是处理的一个个的案件。婴儿期的陪伴反思一下，好像自己的情绪也在引导着自己，有焦虑，有难过，有抑郁，开启自我建构成长，我好像错过了孩子成长的前两个时刻。
也很庆幸生命中的前十年现在刚刚过了一年，没有错过后面的阶段。在后面孩子的成长过程中期待能够收获更多，希望通过这几年的努力，我和孩子都能够在成长中积累，和孩子建立积极的亲子关系，为孩子创造好的助益性关系网，家庭和乐幸福，孩子健康成长。
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