一：先关心人，再关心他的事。
看到孩子放学回来第一句话就是：今天是哪些作业？看到孩子坐下两分钟手上还拿个玩具在玩儿，迎上来第一句话就是：你作业做好了？看到孩子回来快半个小时了，也还没开始做作业质疑：你们今天老师没有布置作业吗？
亲，你到底是爱孩子还是爱作业多一些？
父母：呀，儿子你回来了呀？快坐下，给妈妈分享下你今天学校发生了哪些开心的事？
儿子：和昨天差不多。
父母：来喝口水，那里有你最爱吃的水果？
儿子笑兮兮的说：谢谢妈妈。
父母：今天老师布置的家庭作业你肯定都会做吧？你打算做多长时间把做完？现在是XXX点了。
顺其自然的进入到做作业的状态。
二：明确家庭作业是谁的事？
作业是谁的事，就应该由谁负责，由谁承担后果。
首先孩子开始做作业时，就要让他明白：独立完成作业，是一名学生最基本的要求；
其次是：你不完成作业，后果自己负责。
可以提前提醒他：你不完成作业，可能老师会生气，会惩罚你；老师会拍照发到群里，那样大家都会看到……这些你都要自己负责。
鑫欣妈妈个人觉得：光说起不到太大作用，要是哪一次孩子没完成作业，让他自己体会一次惩罚的后果。这时我们大人不要吵不要骂，用心去倾听，并协助他分析为什么作业没有完成？
是作业太多？
是不会做？
是做的时候磨蹭？
是做作业前没做好准备耽误了时间？
再给出具体的方案。
三：与孩子永远在同一阵线。
简单粗暴的说就是，我们和孩子才是一伙的，我们是帮他解决困难，面对困难。
当孩子不能及时完成作业时，我们不是打骂；也不是嘲讽；更不是威胁。是理解他的同时，用心沟通，站在孩子的角度去帮他解决困难。
鑫欣妈妈个人觉得：只有和孩子在同一阵线上，孩子才会接受我们，从而才能更好去与孩子沟通，只有更好的沟通，沟通中才能发现问题。
四：明确家长立场---中立
我们不帮老师，明明作业比昨天稍多了点，睁着眼说：这么点呀？
鑫欣妈妈建议这样说：嗯，好像是比昨天多了那么点儿，应该是老师看到今天要掌握的新知识点多吧。但是没有关系呀，班上那么多同学都是做同样多的作业，所以我相信我们家宝贝儿肯定也能完成的。 （我们要用鼓励的方式去认可孩子可以做到）
父母保持中立，只是希望让孩子体会到：学习是你自己的事，让孩子自己去关心学习，而不是我们父母去关心。这样就不会觉得学习是为父母和老师而学。
给大家分享一个经典案例：
孩子抱怨：爸爸可以不做作业吗？
爸爸：嗯，为什么不做作业咧？你说说看。
儿子说：有些题都是我会做的，我都做了好多遍了；而遇到不会做的作业时，又没有太多时间去讨论，去深入思考……
爸爸: 嗯，你已经说服我了，我同意你不做作业，但是你怎么去征服你的老师和校长咧？
但是，如果你能保证你学习成绩依然在多少名，甚至还可以上升，那我就和你一起去学找老师。
儿子：答应了。
后来这个孩子不做老师布置的作业。他利用别人做作业的时间，去复习自己知识面薄弱处。同时还学会了独立，自主学习。
其实没有绝对的定论和经验，只有把这些运用到我们育儿中，适合自己孩子的方法才是最好的。有些妈妈们在尝试这些方法时会担心：老师放弃我们孩子怎么办？其实只要父母不放弃孩子，孩子自己不放弃自己，就算所有老师放弃孩子最终也放弃不了你的孩子。
祝：育儿路上没有难做的妈妈！
