昨天监考间歇，徐双老师走过来和我聊天，她说昨天晚上值班训斥了我们班的学生，晚自习前背书，别的班学生都在努力背书，我们班的学生有不少却在嬉戏，她看不过去进教室训斥了他们。还说不要介意自己多管闲事，我感激地说，怎么会，还要谢谢你呢。
对于她说的学生行为习惯差，缺乏规则意识，我坦然接受，我很谦虚地和她说自己管理上的困惑，可能是自己的容忍度太高吧，对学生太放松了。然后和她说希望有时间一起探讨一下管理学生的问题，我充满困惑地说，我是看了《正面管教》《非暴力沟通》这样的书，对学生缺少批评，更多的是鼓励和支持为主。她认真地回答我说，正面管教的和善而坚定特别好，关键在于是否能做到坚定，错了就是错了，一定要有规则，有底线，让学生知道哪些是他不能触碰的。
当她说到这里的时候，我能感受到自己被一束光照亮了，我照见了自己在管理上的问题。我的原则性不够强，有时候可以讨价还价，更重要的是我做事缺乏执行力，有时候说过去的事情没有落到实处。比如对学生吃零食的惩罚，比如对于学生不完成周末作业的惩罚，比如对学生顶撞老师的惩罚，很多都没有按照我说得执行。可见我自己说了很多的废话，慢慢地让学生觉得对老师的要求也可以宽松地执行。这确实是我的问题，想到这里，我明白了班级的许多问题所在。
卫生问题，自习课纪律问题，学生做操的问题，成绩问题等，这些问题不能埋怨学生，我的问题才是核心问题所在，虽然忙忙碌碌，但并没有把时间和力量用对地方。制定的政策朝令夕改，对学生的要求不够具体明确，想法很多，但往往缺乏坚持。真是三人行必有我师焉，虚心地向别人求教让我获益匪浅！感谢徐老师！
