第一节关于天赋的木马找到自己，最核心，最独特最有热诚，乐此不疲，光想到说到就感到兴奋，不在乎成败，或者是否赚钱的天赋。
老师在教学的经验中说，我发现了人们之所以没找到天赋，不是因为他没有天赋而失败木马程式的被罩住了。
比方说人们常被父母说，你怎么不去找工作，你现在做这个会赚钱吗？让孩子没有机会探索自己的天赋与乐趣所在。加上自己的不自信听从父母，找了一个为了赚钱谋生但自己没有兴趣的工作。
你无法从中找到活力，久了就无力而且食之无味弃之可惜。想转业又没有勇气。
结果他不快乐，除非被迫辞职。逼自己去找喜欢的事情，找到天赋生存动能，才有机会解套，这类型的天赋木马程式绝大部分遗传自父母。
其次是来自学校的教化教育，一旦天赋的木马程式被进入之后呀要脱控，就得用之前提到的全部消除并重启的方式来处理。
也就是说如果你现在还在找工作考虑转业，很想退休，表示你还在自己的天赋之泉上开花。
老师在带着亲子创意团，有个妈妈问老师，我的孩子是先试学小提琴，学了没多久就放弃。
现在是学钢琴她又要放弃，我到底是让他再继续学呢?还是说探索别的乐器?还是要他坚持下去?
老师的回答先有音乐才有乐器，如果没有让他对音乐产生兴趣与热情，他是不会对乐器产生兴趣的。你可以先协助他喜欢音乐，让他找出自己喜欢的曲子，他就有动力去对弹奏这首曲子。
无论是选哪一个乐器都行，你下次带他去大自然，让它自己在森林水库中随性的哼出曲调自己作曲。这样他就不会是只顾音乐弹奏时，而是一个创作者。
如何知道自己是否有创业能力，如果你看到的你很喜欢的画，你的第1个念头是:第1拍照；第2买下复制品；第三努力赚钱买下原画；第4自己画。
你可以看自己选的是哪一个答案，就知道自己的创意动力在哪里。见过了很多有才华的人，无论是在绘画写作音乐上都很厉害，但对自己没有自信，每当创作完一个作品，甚至有的连创作的没有创作完，就把作品交给别人，请他人给意见。
这就是不自信模组的天赋天花板。也就是说频率落在霍金斯博士一能量等级的第13集恐吓虑频率中，觉得得自己很烂画的，写的不好弹奏的也很差。口才与表达能力不佳，最后总是归咎于自己没有天赋。
人类大脑有一块安定领域，会给予自己说过的，或者听进去的话并加以定型，因为这样但也会内化成为木马程式模组。
例如如果我们觉得自己没有天赋，我们也只会成为自己相信的人，结果本来会的事情，突然会变成不会了。因为自己没有天赋才华就是最大的幻想，于是就无法发挥真正的实力。
读完整篇我的内心，会觉得真的是需要好好的去探索内心，去找到自己的天赋。好好的去挖掘自己到底热爱的是什么?
找到那些让自己热情的事情，做到极致。
