9月4日记：别让“邪火”吞噬了你的心（下）
虽然3日记别让邪火和怒火吞噬心智，我试图让自己平静下来，可是四日下午，孩子们的成绩出来了，我又克制不住的无奈了。
试卷上的成绩不代表孩子们的综合语文素养，但是这个完全可以反映他们的语文学习习惯。他们的语文学习暑期习惯还是出现了问题。我希望我教的孩子，她能有自己一套语文学习体系，比如定期读多少书目，定期写多少文章，去博览群书，去欣赏祖国大好河山，并且有写下来这份美丽的能力。
无奈之后，我开始思考，我在年少的时候总是觉得老师和父母的行为是和我们的成绩反应挂钩的，现在想想我又何尝不是呢？虽然主观意识上，我觉得自己完全是为了孩子们的语文能力的培养。但是，我每一次开心和发火，难道不都是因为看到他们的成绩之后的反应吗吗？是否我太过于注重结果，而忽视了他们的过程呢？
所以，我决定从今天起，用行动和孩子们强调，更加看重过程，而不是结果。让孩子们慢慢明白，语文学习是关乎于自己的事情，而不是老师和父母对他们的强压过程。
老爸让我生气前倒数十个数，我思来想去，十个数太少了，我从三十先开始吧。保证自己不带有情绪化和学生沟通交流，公平公正的对待每一个学生，加油，修炼自己！
