乐陵市大孙乡中心小学 张立敏
今天非常有幸，再一次听到了明霞老师的报告，已经是第三次与明霞老师面对面，今天报告的主题是《生命成长，让教育生活更有尊严》。正如圆圆老师所说，明霞老师娓娓道来的话语中，总有着让人成长的力量。
一、激励自我成长的榜样。
至今还记得三年前第一次听到明霞老师的报告，她说：一个人可以平凡，但绝不可以平庸。这是这句话引起了我的共鸣，还记得刚参加工作时，脑海中总是呈现这样一幅画面：几个上了年纪的老师坐在办公室里，说着东家长，西家短。我总是在害怕，害怕有一天我也会变成这样无所事事的人，那将是一件多么可怕的事。我暗暗下定决心绝不让自己成为这样的人，即使不能走在时代的前沿，也不能让时代把我们抛在身后。而紧紧跟随时代发展的脚步，最有效的途径就是读书。非常有幸，吴健老师把我带入读书会，与志同道合的书友们一起徜徉在书海，让书籍充实自己的业余生活。日子虽过得平凡，但却绝不平庸。
一直以来，总认为自己还算是一个好学的人，今天见识到明霞老师的书屋才知道，原来我差的还太远太远，因为我只有一个简易的书架。那我相信，总有一天我的脑海中也会有这样一个书屋，只要我坚持的继续阅读下去。也从不曾放弃阅读，可总有懒惰的时候，这么博学的明霞老师，还读了这么多的书，我更没有理由放弃阅读。
二、重新定位。
从明霞老师的报告中，我看到的是他为学生生命成长所付出的努力。明霞老师的观点，让我重新为自己的职业定位——老师是学生生命成长历程里的助力师，能为学生做的，只是对学生无条件的接纳，对他们坚定不移的支持，让他们时刻有被爱的把握；与学生分享我们人生的经历和给予他们一些建议，从而教会他们学习与生活的知识技能，帮助他们建立起照顾自己本人人生的能力。而成绩无非是我们教育过程当中的一个产物，绝不是教育的全部。
每个学生都是一个独立的个体，他们不是机器，不可能一成不变。老师的关注点应该从成绩转移到如何助力他们成长，因为有些路只能一个人走。而我们的存在只是为他们在迷茫的时候加以指点，迷路的时候，帮助他们寻找正确的方向，因为老师也仅仅是一个人，而不是万能的神。
正如明霞老师所说：我们可以不是名师，但一定要是一个良师。
三、解惑答疑荐书籍。
下午的活动中，影响老师的一句话，深深的影响到了我。“机会不是别人给的，而是自己抓的。”看着谢健老师，无意中放到我面前的话筒，我紧紧的盯着，终于明霞老师为谢健老师的答疑完毕。我快速的抓起了它。直到现在，我还在深深的庆幸当中，面对我的疑惑与困难，明霞老师为我推荐了三本书籍——《今天怎样管学生》《接受我的爱》《正面管教学生》，回到家的，我迫不及待的下单，只为能够早日汲取书中的营养，让我能和自己的学生更好的相处。
四、尝试努力做一个勤于写作的人。
一直以来的我，极其懒于动笔，总是在用到了才急急忙忙的积累素材，前几天学校里举行班主任论坛，因为懒于动笔，我把想说的内容都呈现于课件之上，简单的框架配上图片，就这样成就了，别人眼中“完全脱稿的神人”。今天明霞老师的报告让我知道写作不是我所想象的那样的高大上，它可以记录我们生活中的点滴小事，可以记录课堂上的精彩瞬间，也可以记录自己的失败，记录一个真实的自己，记录一个属于自己的真实的世界。
万事开头难，也许从今天开始我可以试试尝试一下，开始记录属于我自己的“日记”，每天码一码方块字，记录下自己一天的感悟，用文字留住自己所经历的美好，感受到的快乐与忧愁；用文字留住我与学生之间的故事。也许没有华丽的词藻，也许只是简单的碎片化的记录，可他将成为我与学生共同成长的见证。最重要的是：原来文字记录是这样的方便，读着读着就“写”出来了。
最后，我要向明霞老师说一声抱歉，因为家中有事，我已经于今天返回宁津，不能按时参加明天的活动，抱歉之余是深深的遗憾，我相信今后我会有更多的机会与明霞老师交流，我也会继续坚持读书，勤于写作，努力成长，用书籍为自己的人生打上亮丽的底色，来充实自己生命的厚度。最后再一次感谢明霞老师，用自己真实的经历，真诚的态度，引导我们如何成为一个良师！
