开学了，面对一群二年级的小朋友，怎么上好语文第一节课呢？这个问题一直萦绕在心头，看到教材上开篇是关于秋天的一首小诗，心头一亮，就用诗来开启学生的诗意课堂，走进诗意的语文世界。
先一个小游戏热身之后。
“同学们，你们知道现在是什么季节吗？”
“秋季。”
“能告诉老师，你从哪里知道是秋季啊？”
“身上的衣服厚了。”
“秋风凉了。”
“秋雨一直下。”
“葡萄熟了。”
“菊花黄了。”
“大雁向南飞。”
……
听着同学们七嘴八舌的议论，对秋天的理解也越来越深，我默默地记着孩子们的表述。话锋一转，说到：“同学们，你们是天生的诗人，刚才你们的发言，老师稍加改动就是一首生动的小诗，我改一首，你们听听，好吗？”
“好！”积极性可高了。
根据李嘉怡的发言，他说秋天来了，天气凉了，我们穿上了外套。
“把李嘉怡的发言稍加改动就是诗，你们听：
秋天来了
它来到教室里，
给我们穿上了厚厚的外套。”
孩子们真是天生的诗人，伸长着脖子喊，写诗这么简单啊，一个个摩拳擦掌跃跃欲试，于是一首首可爱的无与伦比的诗诞生了。
“秋天来了，
它来到果园里，
葡萄抱成团，
石榴展笑脸。”
“秋天来了，
树枝儿摇，
树叶儿飘，
红叶子飘，
黄叶子飘，
好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，
给妈妈做个小手套……”
“秋天来了，
来到稻田里——
田野黄了,
稻穗弯了腰；
来到棉田里——
田野白了,
棉果咧开了嘴；
来到菜田里——
田野绿了,
菜儿穿上绿衣……”
“听，
秋的声音,
小蜜蜂拍拍翅膀,'嗡嗡嗡'，
是和花儿告别的声音。”
……
在我的引导下，孩子们诗兴大发，下课铃响了，我把孩子们写的诗收集起来，快速来到办公室把孩子们的诗打下来，然后去油印室印了五十份，放学时，这张由他们自己写的《写给秋天的组诗》，人手一份，孩子们兴奋地挥舞着自己的作品冲向校门口接孩子的父母们，一个个大喊着：“快看，这是我们写的诗！”
开学第一课开启的诗意课堂，在孩子们的心灵里种下了诗意的种子，孩子们的语文学习将会和诗同行。
