35017 王洁
每个人都有一双手，这么可爱的小手都可以做什么呢？举起你的小手看一看吧！
书名：《千变万化的手》
作者：[日]喜多村惠
译：柳漾
适合人群：0-3岁
绘本活动分析与设计：
一、学情分析
今天到场参加活动的孩子年龄均在3岁以内，未上过独立课程，没有参与集体生活的经验，但已经有上绘本课程的基础，家庭亲子阅读习惯良好，本次活动为亲子课。10位小朋友参加活动。
二、绘本分析
这本书内容简单，通过手和小猫的互动，讲述了手的功能，为孩子们展示了手能做的各种各样的事——能推、能拉、能挠痒痒，也能摸；能画画、能走路、还能指方向说再见，还可以击掌。千奇百怪的手真是无所不能。内容活泼幽默、画面色彩明媚，贴合孩子的视角。
三、活动设计
（一）暖场
用各种手势语来暖场。用特别慢的手势语进行自我介绍并向大家问好（把小朋友们的注意力拉到我的手势上来，并引导他们做自我介绍，模仿老师的手势语来问候大家。
（二）导入
用手指谣让大家把小手动起来。“小手平平是小桥，小桥立起是小山，小山拱起是蜜桃，蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手藏起来啦！”（孩子们参与度很高，可以根据现场情况变换唱诵形式唱2遍，歌谣结束后孩子们注意力已经集中）。
孩子们，你们的小手这么灵活，可以变小桥、小山、还有什么呢（对刚才的手指谣简单提问后引出今日绘本）？我们的小手还有很多用处呢，真是“千变万化的手”啊！（点题，拿出绘本）
（三）讲读
1.封面，环衬，扉页
封面上的小猫已经被孩子们注意到“老师，那里有一只小猫咪”，扮演小猫的助教老师此时登场“喵喵喵”——哇哦，真的有小猫咪来了哦！教师与助教互动“小猫，你看我的小手，你知道他能做什么用吗？”我们一起来看看吧！
2.正文
讲读正文时，主讲老师与助教老师扮演的小猫咪互动，演绎小手“推、拉、挠痒痒、摸、指方向、挥手告别、击掌庆祝”等等功能。
在绘本的最后，画面中的小手做了“抠鼻孔”的动作，小猫吓得一惊。当教师做出模仿抠鼻孔的动作时孩子们已经笑作一团，在此正好可以引导孩子什么事是小手不可以做的，什么事是可以做的，并与小朋友玩“YES or NO”的游戏——老师做动作，小朋友用手势表示“YES”（拇指与食指比划出✓）或“NO”（两个食指打X)。
（四）延伸活动
1.老师拿出用手掌、手指画出的各种图画，让小朋友猜测，并用小手模仿，猜对的小朋友有奖励。
2.让小朋友在家长的协助下用小手作画。
材料准备：A3黄色卡纸，各色水彩笔，手指画颜料。
