5《秋天的怀念》史铁生
. 人物：“我”、母亲
.核心事件：“我”因瘫痪暴怒绝望，母亲强忍病痛耐心陪伴，劝“我”看菊花。母亲离世后，“我”读懂母爱，决心好好活着。
.精神品质：母亲：慈爱、坚韧、无私、包容、隐忍；“我”：从绝望到坚强，懂得生命意义。
.好词积累：瘫痪、暴怒、沉寂、憔悴、央求、烂漫、淡雅、高洁、泼泼洒洒
.佳句再现：
.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
.我俩在一块儿，要好好儿活……
.写作技巧：
.细节描写（动作、语言、神态）；
.以小见大（菊花象征生命与母爱）；
.情感真挚深沉。
.适用主题：母爱、亲情、生命、坚强、挫折、感恩、成长
.现场示范句：
母亲用温柔与坚韧，托住了我破碎的人生。秋风里的菊花开得热烈，那是母爱教会我的：无论经历多少苦难，都要好好活着，向阳而生。
6《散步》莫怀戚
.人物：“我”、母亲、妻子、儿子
.核心事件：一家四口初春散步，因走大路小路产生了分歧，最终互相体谅：“我”背母亲，妻背儿子，体现亲情与责任。
.精神品质：尊老爱幼、家庭和睦、责任担当、孝顺、包容、温情
.好词积累：分歧、信服、霎时、委屈、各得其所、水波粼粼、嫩芽、密密
.佳句再现：
.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
.写作技巧：
.细节描写
.景物烘托
.结尾升华主旨
.适用主题：亲情、家庭、责任、孝顺、温暖、成长、传承
.考场示范句：
一次平凡的散步，走出了一家人的温柔与担当，背上的是亲人，扛起的是责任。这世间最安稳的幸福，就是一家人彼此守护，各得其所。
7《散文诗二首》
《金色花》泰戈尔
.人物：孩子、母亲
.核心事件：孩子想象自己变成金色花，悄悄陪伴母亲，与母亲嬉戏，表达对母亲的依恋。
.精神品质：童真、顽皮、依恋母亲、爱与陪伴
.好词积累：匿笑、沐浴、祷告、摇摆、新叶、影子
.佳句再现：
假如我变成了一朵金色花，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞。
.写作技巧：想象奇特；以物喻人；细节描写；语言清新。
.适用主题：母爱与感恩、亲情与陪伴、童真与想象
.考场示范句：
泰戈尔以金色花为喻，把孩子的爱藏在花香与花影里：母爱无声，童心有痕，亲情便在这不被察觉的陪伴中，温柔而圣洁。
《荷叶·母亲》冰心
.人物：“我”、母亲
.核心事件：
作者看到雨中红莲被大荷叶紧紧护住，免受风雨侵袭，由此联想到母亲对自己的呵护与关爱，赞颂伟大无私的母爱。
.精神品质：母爱无私、守护、温暖、伟大
.好词积累：亭亭、徘徊、荫蔽、繁杂、心绪、覆盖
. 佳句再现：
.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
.写作技巧：借景抒情；象征手法；联想自然；情感浓烈。
.适用主题：母爱、童真、守护、感恩、亲情、温暖
. 考场示范句：
母爱是雨中护花的荷叶，是默默陪伴的光影，从不张扬，却在每一个风雨时刻，为我们撑起一片安稳的天地。
8《世说新语》二则
《咏雪》
. 人物：谢太傅、谢道韫、胡儿
.核心事件：谢家冬日咏雪，谢道韫以“柳絮”喻雪，才情出众获赞赏。
.精神品质：聪慧、有才情、机敏
. 好词积累：内集、讲论文义、俄而、雪骤、差可拟、因风
.佳句再现：
白雪纷纷何所似？未若柳絮因风起。
. 写作技巧：对话描写；对比衬托；语言简练。
.适用主题：才情、智慧、家庭雅趣
.考场示范句：
漫天飞雪，一句柳絮因风起，道尽冬日的轻盈与诗意。真正的才华，藏在对生活细腻的观察与灵动的表达里。
《陈太丘与友期行》
.人物：陈元方、陈太丘、友人
.核心事件：友人失约又骂父，元方据理斥友人。
.精神品质：陈元方：懂礼识义、方正不阿、机智勇敢；友人：知错能改
.佳句再现：
.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
.写作技巧：
.对话推动情节；
.语言简练；
.人物性格鲜明。
.适用主题：诚信、礼仪、做人、机智、方正、明辨是非
.考场示范句：
为人处世，守信守礼是根本。陈元方的直言不讳，告诉我们：唯有守住诚信与礼仪，方能立身于世，受人敬重。
