5《秋天的怀念》史铁生
. 人物:“我”、母亲
.核心事件:“我”因瘫痪暴怒绝望,母亲强忍病痛耐心陪伴,劝“我”看菊花。母亲离世后,“我”读懂母爱,决心好好活着。
.精神品质:母亲:慈爱、坚韧、无私、包容、隐忍;“我”:从绝望到坚强,懂得生命意义。
.好词积累:瘫痪、暴怒、沉寂、憔悴、央求、烂漫、淡雅、高洁、泼泼洒洒
.佳句再现:
.黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
.我俩在一块儿,要好好儿活……
.写作技巧:
.细节描写(动作、语言、神态);
.以小见大(菊花象征生命与母爱);
.情感真挚深沉。
.适用主题:母爱、亲情、生命、坚强、挫折、感恩、成长
.现场示范句:
母亲用温柔与坚韧,托住了我破碎的人生。秋风里的菊花开得热烈,那是母爱教会我的:无论经历多少苦难,都要好好活着,向阳而生。
6《散步》莫怀戚
.人物:“我”、母亲、妻子、儿子
.核心事件:一家四口初春散步,因走大路小路产生了分歧,最终互相体谅:“我”背母亲,妻背儿子,体现亲情与责任。
.精神品质:尊老爱幼、家庭和睦、责任担当、孝顺、包容、温情
.好词积累:分歧、信服、霎时、委屈、各得其所、水波粼粼、嫩芽、密密
.佳句再现:
.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
.我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
.写作技巧:
.细节描写
.景物烘托
.结尾升华主旨
.适用主题:亲情、家庭、责任、孝顺、温暖、成长、传承
.考场示范句:
一次平凡的散步,走出了一家人的温柔与担当,背上的是亲人,扛起的是责任。这世间最安稳的幸福,就是一家人彼此守护,各得其所。
7《散文诗二首》
《金色花》泰戈尔
.人物:孩子、母亲
.核心事件:孩子想象自己变成金色花,悄悄陪伴母亲,与母亲嬉戏,表达对母亲的依恋。
.精神品质:童真、顽皮、依恋母亲、爱与陪伴
.好词积累:匿笑、沐浴、祷告、摇摆、新叶、影子
.佳句再现:
假如我变成了一朵金色花,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞。
.写作技巧:想象奇特;以物喻人;细节描写;语言清新。
.适用主题:母爱与感恩、亲情与陪伴、童真与想象
.考场示范句:
泰戈尔以金色花为喻,把孩子的爱藏在花香与花影里:母爱无声,童心有痕,亲情便在这不被察觉的陪伴中,温柔而圣洁。
《荷叶·母亲》冰心
.人物:“我”、母亲
.核心事件:
作者看到雨中红莲被大荷叶紧紧护住,免受风雨侵袭,由此联想到母亲对自己的呵护与关爱,赞颂伟大无私的母爱。
.精神品质:母爱无私、守护、温暖、伟大
.好词积累:亭亭、徘徊、荫蔽、繁杂、心绪、覆盖
. 佳句再现:
.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
.写作技巧:借景抒情;象征手法;联想自然;情感浓烈。
.适用主题:母爱、童真、守护、感恩、亲情、温暖
. 考场示范句:
母爱是雨中护花的荷叶,是默默陪伴的光影,从不张扬,却在每一个风雨时刻,为我们撑起一片安稳的天地。
8《世说新语》二则
《咏雪》
. 人物:谢太傅、谢道韫、胡儿
.核心事件:谢家冬日咏雪,谢道韫以“柳絮”喻雪,才情出众获赞赏。
.精神品质:聪慧、有才情、机敏
. 好词积累:内集、讲论文义、俄而、雪骤、差可拟、因风
.佳句再现:
白雪纷纷何所似?未若柳絮因风起。
. 写作技巧:对话描写;对比衬托;语言简练。
.适用主题:才情、智慧、家庭雅趣
.考场示范句:
漫天飞雪,一句柳絮因风起,道尽冬日的轻盈与诗意。真正的才华,藏在对生活细腻的观察与灵动的表达里。
《陈太丘与友期行》
.人物:陈元方、陈太丘、友人
.核心事件:友人失约又骂父,元方据理斥友人。
.精神品质:陈元方:懂礼识义、方正不阿、机智勇敢;友人:知错能改
.佳句再现:
.日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
.写作技巧:
.对话推动情节;
.语言简练;
.人物性格鲜明。
.适用主题:诚信、礼仪、做人、机智、方正、明辨是非
.考场示范句:
为人处世,守信守礼是根本。陈元方的直言不讳,告诉我们:唯有守住诚信与礼仪,方能立身于世,受人敬重。
