Erin
大家好呀，我是Erin，一个致力于寻找更好的学习方法的终身学习者。我们继续拆解《认知天性》，今天拆第六章第四小节——用搭积木的方法构建知识。
说到搭积木，你们想到的是什么呢？培养观察力、提高专注力、排列整整齐齐，一丝不苟。其实大家有没有想到，排列整齐的积木就像搭建知识结构一样，不允许出现差错，不然就会出现结构崩塌呢？
搭建知识结构是一件很严谨的事，需要我们具备一定的逻辑能力，快速提取重点的能力，还要善于观察总结。
在我们的学习和生活中，也会遇到不少这样的人，他们能迅速理清复杂的问题，抓住问题的关键点进行快速解决。所以班上就会出现上课不怎么听课也不怎么记笔记的同学，樊登老师就是这样的同学，据说樊登老师上学的课本像新书一样，没有划痕也没有笔记，但他就是能考试的时候考得很好。工作上也是一样，领导下发的工作，有些人三两下就能完成，然后准时下班，也有些人需要加班到通宵才能勉强完成。
这其中的差异是什么呢？我们都知道优秀的执行者，无论是学生还是职场人，都有属于自己的思维模式，也就是快速构建知识的能力。
那么结构构建能力较差的人，是认知机制缺陷导致的吗？结构构建对于优秀的人来说是与生俱来的技能，还是通过练习，或者是被教授才能获得？
对于这些问题，研究人员也没有给出答案，但相信我们每个人心中都有了答案。
我的答案是，保持学习可以提高学习能力，智商并不是一个静态值，“深耕细作”可以让我们脱颖而出。
你的答案是什么呢？
好啦，以上就是今天分享的内容，希望对你有启发，我是Erin，感谢您的聆听。
