儿童之家是西方一个教育家做的，名字忘了！我一直想做这样的一件事情，想开一个教育主题类的书店，它能给家长，给孩子以一种关于教育智慧的启迪，柏拉图自己曾做过学园。或许我可以把它当做类似于宣传某种教育道法的一个场所或者场域，以公益为本！实行会员制！
今天开始使用简书，我觉得这是一个思维的利器，把平时的想法或者一个念头，及时地记录下来，通过叙事，来澄清内心的价值！让岁月有痕迹！
写作我觉得首先还是写给自己看的，不停地复盘，不断地纠正，日子就在这样反思中渐渐冲盈！
今天在外面上课给孩子讲作文的类别时，他全神贯注地听，课后他有了创作小说的冲动，幸甚！讲到写景的作文，怎么才能写到美呢，小学生的写景作文缺少美感，这是普遍的现象。以前讲诗词时都说写景抒情，把它当做一种手段，却忽略了融情于景这个融字。景物本身没有喜怒哀乐，是心理的投射，曹操观沧海想到的是烈士暮年，壮心不息。毛泽东观山河想到的是革命的豪情壮志！景物要美，除了特点以外，更需要我们把我们的真情实感融注于江河之中！天人合一！
今天还看到这样一段话：有些知识是我们在今后的生活中会用到的——可能是特定的自然法则，或者独特的发现，或者是重要的历史事件，我们在接下来的生活中用到这些知识。
但通常的情况是，我们今天学到的无比精详的内容，将很快被新发现、新发明、新方法和新技术超越……我们可以通过运用课上所学之材料提高自身能力，但主要目标并不是掌握这些材料，而是能力本身得以发展。
知识同样一种内在价值，知识内部或其自身的价值，其意义殊胜于或超越了任何知识对于实现我们目标的作用。我们很容易去追求知识的工具价值忽视了内在价值的意义，只有明白了内在，方得始终。
如同当下的我们困扰于每日工作下琐碎而无意义的搬砖，加缪告诉我们，人生本来就是荒谬的，如日复一日往山顶推石头的西西弗，西西弗的胜利在于他意识到了这种荒谬,他从此不再是荒谬的奴隶,而是自己的主人。虽然他无法改变自己的处境,但是他内心是充实的,所以他可以在荒谬中寻找到幸福。
